《第5课漂亮的小钟表》新课标优质课教案设计

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二、教学重点：抓住时钟的基本结构进行想像与设计制作。

教学难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。

三、教学准备：课件、废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表等。

四、教学过程：

（一）﹑巧用谜语，导入新课

1、一家三兄弟,高矮个不齐,嘀嗒嘀嗒提醒你,什么时间起什么时间睡。同学们猜一猜是什么物品。（小钟表）

2、导入课题：漂亮的小钟表

（二）、感知引导，探究学习。

1、欣赏各种钟表，了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间

﹙1﹚、欣赏古代的计时器

? ? 师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？

? ? 课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、沙漏）

﹙2﹚、欣赏生活中的钟表（各种形状的小钟表）

师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。

课件：现代钟表图（各种造型的小钟表）

哪个钟表你最喜欢？能说一说理由吗？?——米老鼠外形的、方形、三角形、……

﹙3﹚、总结钟表的组成部分

师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？（观察资料中的各种钟表）

——都有钟面（表盘）、表针（时针﹑分针﹑秒针）﹑十二个数字（表符）。

（设计意图：学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法。在教师的循循善诱中，学生学会对钟表的造型进行分析。学生对钟表的传统文化知识也有所了解，认识到传统钟表文化的魅力。）

2、了解钟表制作方法，启发学生思维。

师：同学们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多。接下来来欣赏我们小伙伴设计的小钟表吧，你们看：

? ?（1）、欣赏一组学生作品

他们用什么材料做的呢？你觉得哪个地方做的最巧妙？

分析材料的选择和制作方法：