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2. 能准确运用more, fewer, less修饰名词。
3. 能在语言规律认知学习的过程中,体会未来只可预测不能掌控,要把握当下,努力当下。
重 点
1.will构成的一般将来时;
2. more, fewer, less修饰名词;
3. There be 句型的一般将来时
难 点
一般将来时的用法。
2. more, fewer, less的用法;
3. There be 句型的一般将来时
教学方法
情景教学法、小组合作交流
教具
PPT课件
课前预习:
1.将 Grammar Focus 里的句子译成汉语
2. 仔细研读Grammar Focus的句子,完成3a
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教学活动设计:
Step 1. Warming-up
1. Daily greeting
2. Ask Ss their ages now and ask their ages in 10 years
T: How old are you now?
S1: I’m ….
S2: I’m….
T: In 10 years, I will be 44. How old will you be in 10 years?
(设计意图:通过现在和10年后年龄的对比引入一般将来时,激发学生的学习兴趣。)
Step 2. Presentation
T: A famous scientist Dr. Will has invented a magic mirror. The mirror can tell us something about the future. Let’s ask it what the future will be like.
For example: