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师：今天，老师给你们带来了一件礼物，请看这是什么？（教师在黑板上出示团花作品）

学生：窗花

教师：因为它的外形呈圆形，所以我们也叫它“团花”，它也是剪纸的一种。今天我们就来学习《百变团花》。（教师在课件中出示课题）

二、新授

1．介绍团花历史

师：团花早在一千多年以前就有了。（课件出示图片南北朝的“对马团花”、“菊花团花”）

师：你们在这两张团花作品中看到了什么图案？

学生：马、花……

师：在剪纸中的图案，它有一个专业名称，我们可以把它叫做“纹样”。（教师在黑板上板书：纹样）

2．欣赏“连年有余”团花作品

师：在一些剪纸作品中，往往蕴涵着吉祥寓意。在这张作品中，你看到了什么纹样？（教师在课件中出示“连年有余”）

引导学生发现“莲花”、“鱼”纹样，学生猜出作品的名称是《连年有余》。

教师：类似这种蕴涵吉祥寓意的剪纸作品好有好多，感兴趣的同学可以让家长帮着在网上搜索下，看看这些作品是用什么纹样表现出来的。

3．观察纹样特点

师：我们继续来看这张《连年有余》团花作品，请大家仔细观察团花上的纹样，它们虽复杂，却有着怎样的规律？

学生：重复的

教师在课件中给团花添画中心线，问：你们发现这个图形有什么特点？

学生：两边都是一样的、是对称的……

教师引出，团花是“轴对称图形”。

4．层层探究团花制作方法

（1）折

师：既然我们刚才已经发现团花上的纹样是重复的，属于轴对称图形。那你们觉得如果要制作团花，肯定会用到什么方法？

学生：折（教师贴板书：折）

A介绍常用折法

师：制作团花最常用的方法是“对角四折法”、“对边四折法”。（教师分别在黑板上、课件中出示这两种折法的示意图）