人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第14课茂密的花》公开课教案下载

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【设计理念】

在教学中提倡“精讲多练”，引导学生自己动脑、动口、动手。抓住“看花—说花—画花—赏花”这一教学主线，将课堂知识与生活实际有机结合，在润物细无声中转化为新知。同时利用多元化的多媒体设备，特别是手机助手，创设一个生动、快捷、新颖的教学环境，激发学生的兴趣，提高学习效率。

【教学目标】

1.通过观察、记忆、分析与交流，使学生初步了解关于花的基本造型知识以及如何在画面上描绘出茂密的花，培养学生的观察、分析、造型能力。

2.能初步表现出不同形状花的特点，用数量多、前后遮挡等方法画出茂密的花。通过学习活动，大胆作画，激发绘画创作的激情。

3.在合作与交流中，学会肯定自己的成绩、虚心倾听他人意见，体验合作的快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

【教学重点】 花的美感及简单外形的不同特性，以及茂密的花的不同画法。

【教学难点】 掌握表现不同花的方法、特点和前后遮挡关系。

【教学准备】 课件、手机、图片、彩笔、油画棒等。

【教学方法】欣赏探索、观察分析、交流评价等

一、复习旧知，引出“茂密”

1、复习旧知，展示作品。

①复习：通过上节课的学习，我们对花有了一定的了解，不同的花，它的形状、大小、高矮也不一样。上节课，老师布置大家画3朵不同形态的花，谁愿意来分享一下你的作业呢？

②小结：你们瞧，这些同学的画，都表现出花的大小、高矮（板书：大小、高矮）。当然啦，这么几朵花还不足以表现出浓浓的春意。俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。现在，就让我们一起来欣赏一下，百花齐放的美景吧。（链接百度图片）

2、赞美百花，引出课题。

①赞花：欣赏完这些图片，你想用哪些词语来形容这些花呢？（百花齐放 五颜六色 万紫千红 千姿百态……）

②揭题：看来，大家都有一双会发现美的眼睛，再仔细看看，这些千姿百态的花都长得非常……？（板书：茂密）

（过渡：在艺术家的眼里又是怎样表现这些茂密的花呢？请同学们欣赏课本32页中的两幅作品）

二、观察思考，感受“茂密”

（1）欣赏油画作品，了解“疏密”关系。

引导观察：这是奥地利油画家的葵花园，请仔细观察，作品中的葵花很大，花与花之间离得比较？（手势 开），四周五颜六色的小花比较小，花与花之间就挨得比较？（手势 紧）。这就是画面呈现给大家的疏密关系。（板书：疏密）

（2）欣赏摄影作品，了解“遮挡”关系。

①引导观察：这是一幅百花图，仔细看它的方位，这丛白色的花在？（前面）这丛紫色的花在？（后面），后面的花有一部分会被前面的花？（挡住）。

②演示小结：（道具演示）在画面中，许多景物经常会像躲猫猫一样被挡住一部分，我们把它叫做遮挡。（板书：遮挡）

③游戏感知：谁愿意和老师来玩一玩“躲猫猫的遮挡游戏”。（互动，我的什么挡住他的什么？）