人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第14课茂密的花》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：通过观察、对比、讨论、欣赏等活动引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，逐步掌握构图的方法。

3、情感、态度和价值观：在美术欣赏和创作中感受饱满的构图给人的美感，同时感受大自然繁茂旺盛，使学生对生机勃勃的大自然产生积极的表现热情，从而引导学生关注自然环境。

教学重难点

1、重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。

2、教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感。

教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图

导

入提问：你们喜欢花吗？“花仙子”邀请学生们去参观花园，多媒体播放花的视频。

展示一幅稀疏的花和一幅茂密的花图片。通过对比的方法请学生说一说自己的感受，初步了解“茂密”。（百度百科：茂密指植物生长得茂盛而繁密）

导入课题《茂密的花》

回答并观看图片。

通过对比，感受“茂密的花”，明确“茂密”的意思。

调动课堂气氛。

体会“茂密”，明确学习任务。

新

课

讲

授识花。

1、提问：说一说你喜欢什么花？

2、提供花朵卡片，组织学生小组比赛介绍花朵。

3、多媒体播放图片，简单概括花朵的基本形状。

4、简单讲解花的组成：花瓣、花蕊、花叶和花茎。

二、体会茂密。

1、多媒体播放，如何把一朵花变成“茂密”的一片花（数量、色彩增多，大小高矮变化，疏密和遮挡关系）