二年级上册（2013年6月第1版）《第17课动物乐园》集体备课教案设计

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引导学生在观察、体验、探究和教师示范中了解动物特征和泥塑动物的基本表现方法，启发学生大胆地表现。

情感、态度和价值观

体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的感情，在小组合作中感受同学之间的友爱之情。

教学重点：

观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的基本技法，表现自己喜欢的动物造型。

教学难点：

通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳定性。

教材分析

本课属于“设计?应用”领域的课业内容，泥塑造型是学生非常感兴趣的艺术表现形式。动物形象对于儿童来说是一个常做常新的内容，也是引导学生亲近自然、热爱生活的好题材。通过本课教学，可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术作品中的动物形象，特别是对中国民间泥塑造型的欣赏，让学生感知艺术创作的丰富表现力，激发学生大胆创作、表现，同时渗透保护动物的思想教育。

学情分析

小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比、拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。

教学准备：课件、彩泥

教学过程：

情景导入，激发兴趣

师：看老师今天把谁请到了我们的美术课堂？（出示兔子）

生：兔子

师：今天让我们和兔子一起到动物乐园里去做客吧！（出示课题——动物乐园）

设计意图：激发学生学习兴趣，为后面制作埋下伏笔。

课表：第3页，（二）激发学生学习兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一。

探究新知

师：播放动物图片

生：观看

师：刚才我们在动物乐园里看到了很多小动物，下面让我们再来看一下真实的小动物和艺术作品中的小动物有什么不一样的地方。（出示课件）

生：观察汇报

师：我们现在都是知道泥塑动物造型夸张、色彩艳丽。下面让我们来研究一下具体的体现方法吧！（教师演示制作方法）1、谁来说一说：你学过哪些捏泥的制作技法。2、想一想：不同的动物外形有哪些方法来表现。