《第19课过春节》新课标优质课教案设计

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二年级的学生还属于低年级段，对于低年级段他们通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种材料，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣，丰富学生的感受。在教学过程中多用师生互动的方式，提高学生学习的积极性，学生此前学习了《百变团花》《绘画中的节日》《节日的装饰》，所以学生在本课中可以综合利用到之前所学知识，并在此基础上了解春节的文化，培养学生热爱民间文化。

三．教学目标及重难点：

（一）教学目标：

1.知识与技能：了解有关春节的历史和文化，欣赏不同的习俗，培养学生观察生活、热爱生活，体会生活的情趣。能充分发挥自己的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，用彩纸设计和制作灯笼。

2.过程与方法：在体验中学习做灯笼，表达自己美好的心愿。在情境中回忆春节美好的画面，用挂灯笼表现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。

3.情感价值观：启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生的审美情趣、良好的品德情操，以及对中国传统文化的热爱之情。

（二）教学重点与难点：

1.教学重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。用不同的材料和工具进行设计与制作灯笼，以此表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

2.教学难点：小组合作探究制作灯笼的步骤和方法，并能将这种方法说一说，做一做。设计的品要精美，新颖。

四．教学工具准备：剪刀、红色彩纸、胶棒、双面胶及其他材料。

五．教学过程设计：

(一)课题导入 体验探究

师：孩子们，上课前，我们先来听一段故事，来，认真看！（师播放一小段“年兽”的影片）

1：这个故事讲的什么节日呢？

生：春节。

师：农历正月初一是春节的开始，俗称“过年”，是农历新年的第一天。也是中华族最隆重的传统佳节，流传了4000多年历史。在现代，我们一般至少要到正月十五元宵节，新年才算结束。

2.你知道过春节要做些什么吗？（9：15分结束）

生：贴春联、放鞭炮，吃年夜饭，看烟花，发红包，剪窗花等等（及时表扬肯定）。

师：对了，咱们之前已经学会了怎么剪窗花，请你把漂亮的窗花贴在窗户上。谁愿意来？

（根据学生的回答，出示春联，福字，学生有序贴“窗花”）

师（PPT放映以上习俗图片）我们称这些活动叫“习俗”。

3发现了吗？这些活动都有什么颜色？

生：红色。

师：是的，红色。想一想，为什么都有红色呢？

生：因为红色很漂亮。