人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第3课认识身边的树》集体备课教案设计

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学生在通过《我身边的线条》《会变的线条》等课，认知线条的丰富表现力，掌握线条造型的基本方法，通过《长呀长》《茂密的花》《大树的故事》《吃虫草》等课，感知植物的世界中丰富新奇的形象，运用熟悉的造型方法进行造型表现。

三、学情分析

本课的授课对象是二年级学生。他们在前期的学习中对树的形象已经非常熟悉，本课不能做单纯的线描写生，更不能做简笔画的临摹。应利用具体、典型的树木形象，引导学生观察、分析树木外形的基本特点。通过欣赏表现树的各种形式的艺术作品，让学生感知大自然中树的生动姿态和优美线条，而艺术作品中的树更加突出表现了这些特点，增强了美感。

四、教学目标

1、知识与技能

知识：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点。

技能：观察分析树的外形及线条纹理的丰富变化，运用不同的线进行表现。

2、过程与方法

引导学生在对比观察中，感知大自然中树的生动姿态和优美线条，探究线条运用的表现方法。

3、情感、态度和价值观

在观察、欣赏中，感受、表现树的独特美感，以及树与人类的重要关系，激发学生的保护树木、热爱树木的美好情感。

五、教学重难点

重点：了解树的基本结构特征，不同种类树的外形特点，运用不同的线进行表现。

难点：突出表现树的不同特征及姿态，线条运用变化丰富、疏密得当。

六、教具准备

范画、画笔 、画纸

七、教学过程

教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一、谈话导入

（3分钟）师生介绍身边的树。描述身边的树。

小组讨论树与人类的关系。1、教师介绍身边的树，引导学生介绍自己熟悉的树。

2、板书课题：

第3课 认识身边的树

3、小组讨论树的作用，树与人类的生活的紧密关系，树是人类的朋友。

出示图案，欣赏分析。引导学生进入新课。二、观察探究探究

(6分钟)通过观察了解树的结构，观察树冠、树干、树叶、树皮的细节特点。