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2. 引领学生通过读前思考,预测要学习的内容,理解学会predicting。
3. 引领学生通读文本,了解大意,之后进行细节阅读,获取信息,最后归纳。并从中理解学会skimming, scanning 等阅读技巧。
4. 引领学生读后归纳与思考。
学习策略
1. 利用机器人的类别与功能来辅助理解所阅读的材料。
2. 自主学习,合作学习,探究性学习。
教学策略
1. 任务型阅读教学
2. 启发式教学
教学目标:
1. 知识目标:能够听懂、会读、理解本课词汇、句子及文章意思。
2. 能力目标:学生能够理解一些阅读技巧的运用。
3. 情感目标:初中生应该学会开拓思维,敢于设想和实践,最终都能让理想变为现实。
教学重难点
1. 教学重点:
1) 阅读技能的习得与操作,包括预测、略读、和扫读。
2)文本信息的整体把握与细节理解。
2. 教学难点
学生对本文深层次内涵,如科技兴国、想象和预测未来社会发展等情感的把握及学习后的思考与引导。
三、教学过程
Ⅰ. Before-reading
1. Enjoy a short movie and have a brainstorm.
2. Present some new words and phrases on the big screen.
= 2 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT II . While -reading
Predicting
Ask the Ss to look at the title and the picture in 2b and predict: what can they learn from the title and the picture?
Skimming
Read the passage quickly and get the main idea .
Read the article and match each paragraph with the question it discusses.
Scanning