人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第5课纸盒变家具》优质课教案设计

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日常生活中的家具千姿百态，款式风格多样，具有多元的文化内涵。造型各异的家具贴近学生的生活，设计具有童趣的家具，引导学生关注家具在生活环境中的实用性和美观性。第一，本课通过纸盒当积木摆一摆的游戏，引出本课的课题。第二，教师通过启发式教学的方法，有意识的引导学生关注废旧纸盒的形状，思考家具造型与纸盒之间的联系。第三，教师通过示范沙发的制作方法及示意图的展示，呈现出纸盒裁切及组合方法。第四，讲授家具的发展历程，使学生了解家具的文化。第五，教师示范椅子和柜子的制作方法及示意图的展示，引导学生通过剪、折、粘贴、插、组合和装饰的方法，制作出既实用又美观的家具。第六，通过欣赏学生作品，启发学生的创造思维，通过小组合作制作出一套具有创新并富有美感的纸盒家具，从而提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。

教学分析

教学内容分析

本课属于设计应用学习领域的课程。学生有着此类课的学习经验,是物以致用为主要学习内容的设计课程,家具也是学生日常生活中的必需品,他们对家具熟悉,贴近学生生活,同时本课融入培养学生多角度观察与思维的习惯,积累多种设计与制作方法,相信学生乐于动手,善于创新,能够设计出一款精美的纸盒家具。

教学对象分析

二年级的学生还处于小学低年级阶段，手工制作能力较弱，但想象力丰富，所以教师在引导学生抓住纸盒的造型、色彩等材料特征后，示范纸盒裁切及组合方法，给予学生在纸盒变家具的设计构思及制作方面的指导，并引导学生关注纸盒家具作品的美感，从而提高学生的创新能力，并且使课程更有趣味。

三、教学目标

（一）知识与技能

知识：了解家具文化及家具造型的基本结构。知道家具与生活的关系，学习根据纸盒造型特点，设计制作纸盒家具的方法，感受纸盒媒材的特性。

技能：尝试通过设计制作，使纸盒变家具的全过程。通过刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段的运用，学习乔勇废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。

通过学习,让学生学会运用刻、折、剪、粘贴、插、组合和装饰等制作手段,巧用废旧纸盒材料设计制作出具有美感的纸盒家具。

（二）过程与方法

通过体验、互动游戏、欣赏、师生演示等多样的教学方法，引导学生在探究学习与合作学习的体验中，感受纸盒媒介的形状、色彩等特点，学习“加”与“减”的设计制作方法，用剪、贴、组合等制作能力和立体空间的思维创新能力，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。

（三）情感、态度和价值观

在美术实践活动中,激发学生参与学习、乐于探究的兴趣,提高学生美化生活的意识和敢于创新的精神。

学情分析

四、教学重点、难点

（一）教学重点:

认识家具的基本结构,学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法。

（二）教学难点:

如何巧用材料特点,利用“加”“减”法,设计制作具有美感的家具。

形成性教学评价设计

设计的评价问题

1.制作的家具是否美观、新颖又有创意？

2.制作的家具是否认真，巧用材料？