二年级下册（2013年11月第1版）《第5课纸盒变家具》新课标优质课教案设计

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过程与方法：通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。

3、情感态度与价值观：利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。

教学重点：学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法，并加以装饰使其更加新颖美观。

教学难点：巧妙利用材料特点进行设计制作。

教学准备：

师：有关家具的图片资源、视频资源、剪刀、纸盒、胶水、装饰品、生：纸盒、胶水、剪刀、彩纸、装饰品若干

安全注意事项

使用剪刀、刻刀等尖锐物品时需要注意安全

教学过程：

一、激趣导入：

1、共同开动脑筋来猜一猜下面两个谜语：（1）一匹马儿四条腿，没头也没尾，天天被人骑，不吃彩纸、卡纸等

草喝水。（猜以生活用品）

谜底：椅子。（2）四个小瘦子，合顶戴帽子。谜底：桌子、床、柜子等等。

以上的谜底有椅子、桌子、床、柜子。他们有一个统一的名称----家具。

二、新课教学：

1、回忆日常生活中，你家里的家具，你最喜欢哪个？他是什么材质做的，能简单形容一下吗？生自由回答。展示老师收集的家具图片，共同说一说他们分别用什么材质、色彩搭配、结构组成？

板书：金属、玻璃、布艺、木头等等

设计意图：通过学生对日常生活中的家具进行思考，总结家具的组成结构、材质、颜色、搭配和装饰等等。更好的为自己动手做家具埋下伏笔。

2、老师今天也带来了两个小家具，我们来看看（展示教具纸盒家具）。你们有没有发现老师带的家具有什么不同？他是什么做的呢？是的，老师带的家具是用纸盒做的，板书：纸盒变家具。

废旧的纸盒也可以变成多样的家具，上节课老师留下了作业让同学们带纸盒，下面我们进入两分钟的小组讨论，四人为一组讨论，你带来的家具可以变成什么纸盒呢？如何变呢？

设计意图：通过学生对纸盒的大胆想象激发创造力。

欣赏老师收集的图片资料和书本上优秀学生作品，说说他们的纸盒家具是怎么做的？怎么进行色彩搭配和装饰的？

教师示范：根据我们总结出来的制作特点，色彩搭配和架构组合等，老师示范完成“纸沙发”。同学们边观察边思考老师运用了哪些手法进行制作呢？

板书：剪、刻、折、粘贴、组合、装饰、画等手法

三、艺术创作