二年级下册（2013年11月第1版）《第5课纸盒变家具》集体备课教案设计

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四、作业评价

五、课后延伸

放映教学课件

学生探究、分析

小组讨论、交流

作业要求

学生动手实践

作业展评

课后延伸设问导入：教师通过摆一摆的方式摆出不同弄种类的家具进行导入。教师板书课题：纸盒变家具

二、启发探究

1.教师活动：

1）教师将学生分组，分发教师范作，并引导学生分析、探究纸家具的制作材料、方法和表现形式。（欣赏图片）

2）根据学生探究结果引出制作要点。（选材、设计加工、组合。）

3）让学生讨论设计制作纸家具的构思，进一步启发引导，激发学生创作潜能。（学会利用不同的材料去制作新颖别致的纸家具）

2.学生活动：

1）学生小组进行讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。

2）各组选派代表反馈探究结果。

3）组内互相说说自己的制作构思，协调统一本组的制作方案。

3.提出作业要求：

运用不同材料，不同方法，集体制作出一件或几件新颖精美的纸家具，并谈谈自己的创作感受。

三、学生实践，教师辅导。

五人或六人为一小组，各组组长进行合理分工，设计制作装饰，体验创作过程。

帮助学生进行分工。各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。

四、作业展评：

教师提供一定的评价标准，学生进行自评、互评。并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。学生自评、互评，按等级评选出展示作品、优秀作品、星级作品。