二年级下册（2013年11月第1版）《第6课节节虫》优质课教案设计

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知识：引导学生感受节节虫在造型上重复的特点，了解节节虫的身体结构，启发学生巧妙利用身边的材料或废旧物，学习多种基本设计制作方法，创作出一条具有重复排列的、新颖有趣的节节虫作品。

技能：培养初步设计意识，掌握剪、折、穿、贴、卷、系、叠等基本制作技能，形成一定的动手操作能力。

过程与方法

通过欣赏和观察，了解节节虫的外形特点和结构；通过收集、分析、交流等活动，巧妙利用身边的材料；通过体验触摸、教师演示 、观看视频等多种方法，了解基本制作方法；通过展示、交流进行课堂评价。

3、情感、态度和价值观

培养学生热爱、关注生活的情感，养成善于发现和用艺术美化生活的习惯；激发学生对设计活动的浓厚兴趣，享受设计活动的快乐。

三、教学重点、难点

教学重点：学习并运用多种制作方法，创造性地运用材料，设计制作一条新颖而富有想象力的节节虫。

教学难点：（1）如何选材；设计制作得新颖巧妙，富有想象力。（2）头、尾部的连接与固定，塑料瓶的穿、连。

四、课时安排：一课时

五、材料准备

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、吸管、彩球、针线、卫生卷纸芯等。　剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物。

六、教学过程

一、激趣导入

师：在我们身边，生活着许多美丽的小昆虫。你们知道谁是节节虫吗？

为什么它们可以叫做节节虫呢？

（生观察、分析，回答问题：身体一节一节的。）

师：像这样，同样的一节，一节一节的排列方法，我们叫它重复。

它们可以是像这样一个大纸杯，一个小纸杯，这是一节。一个大纸杯，一个小纸杯，这样的重复。还可以像这样颜色的重复，或者方向的重复。看一看，这是用什么重复的？对啊！还可以是不同材料、形状的重复，等等，好多好多形式的重复。

二、讲授新课

师：快来看，老师的这条节节虫，它大概分哪几部分？

生：头、身体、尾巴

2、师：接下来，请仔细观察你们组的节节虫和课本12、13、14页，看一看，我们可以用生活中的什么材料制作节节虫？

（开展自主探究学习能够激发学生的内驱力，调动学生的积极性和主动性，把学习变成学生内在的需求，从根本上促进学生认知、能力、个性的发展，乃至完美人格的形成。）

生：……