《第7课吊饰》新课标优质课教案设计

《第7课吊饰》新课标教案优质课下载

难点：造型的新颖美观，材质的创新使用。?

三、课时安排：2课时?

四、德育渗透?

培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。?

五、课前准备：1、材料：彩色纸、剪刀、彩笔、胶水，毛线。

2、教师准备或制作一至两件特色鲜明的民间吊饰。

六、教学过程?

1、组织教学?

组织学生观察吊饰作品，激发制作兴趣。?

2、 了解吊饰文件（课件欣赏） 小结：吊饰——用来装饰环境并能悬挂的饰物。

3、板书课题、讲授新知

① 同学们， 你们在什么时候什么地方见到过吊饰？说一说它的样子。?

② 为什么要悬挂吊饰呢？为什么有的要写“春”和“福”字呢？（装饰美化环境、表达美好祝福。蝠—福，福在眼前，五福临门）?

③ 分析结构组成部分。（挂线、挂饰、穗子）?

④ 分析教材第15页，婴儿房宜悬挂哪个吊饰？（塑料八音盒）春和福，（客厅、阳台）；星星吊饰，（儿童房）。?

4、中国人很喜欢鱼，你知道它有什么寓意吗？(鱼—年年有余)设计并制作出一个平面或立体的鱼形吊饰。?

出示课件材料，有目的的观察、讲解。?

（1） 复习已有知识，找寻其与吊饰的关系。?

（2） 构思形状，设计。装饰部位思考（头、身体、尾部用何种装饰手法）?

（3） 你能设计几种悬挂方法？?

（主体部分：吊饰的主体形状，有平面的、立体的。装饰部分：吊饰的关键部位，使吊饰美观漂亮。悬挂部分：吊饰的悬挂部位。）?

（4）看教材第16、17页，分析了解制作过程。?

（5）组织学生以小组为单位观看展品。?

讨论、确定小组合作内容。?

（6）再次播放课件或相关资料，启发创新设计，学习基本制作方法。?