《第8课山花烂漫》优质课教案下载

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利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。

教学难点

画面的布局和形象的对比。

教学过程

组织教学

稳定学生情绪，检车学具准备情况。

故事导入

激趣导入出示三张格列佛动画，引出课题。

同学们，老师要给你们讲一个小故事，从前有个航海家叫格列佛，一场大风暴把他带到了小人国，小人国的的居民看到像巨人一样的格列佛害怕极了，把他当成了敌人，捆绑了起来。但是善良的格列佛不仅没有计较还帮助他们避免了和邻国的战争。从此以后他们成了好朋友，小人们经常在他的头发里捉迷藏，玩得可开心了。

师：同学们，今天就让我们进入巨人的世界。（出示课题——假如我是巨人）【设计意图】创设教学情境吸引学生的注意力,引发学生的兴趣，引导学生参与教学活动。

讲授新课

讲授新课

大小对比 （利用多媒体课件展示）

师：老师今天给大家带来一位新朋友（出示学生照片），她也想成为巨人，帮助大家。只要我们一起喊魔法口令（变变变！）她的愿望就会马上实现.大家准备好了吗？师：她发生了什么样的变化呢？

生：她变大了，变高了

师：那他成为巨人了吗？生：没有师：为什么呢？

生：他不够大，不像巨人，周围的事物没变小。

师：那我们再来帮他变一次，这一次的口令是：变！变！变！

师：现在她成为巨人了吗？

生：她变成了一个巨人！

师：为什么？

生：比周围的东西大了许多，像一座小山一样。

师：对！同学们，你们说的可真好！事物的大小是通过对比来表现的。她越大，周围的事物越小，她就越像巨人，这种对比的方法同学们学会了吗？

生：学会了。【设计意图】通过学生照片的变化过程让学生了解到，事物的大小是通过对比来表现的，完成教学目标一。

学生联想