二年级下册（2013年11月第1版）《第10课头饰设计》新课标优质课教案设计

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2、通过学习，用彩纸、剪刀等工具材料，运用学习过的手工制作技巧，设计制作头饰。

3、学习美化生活，装饰自己。感受生活的情趣，体验创作的乐趣，培养学生的手工造型能力。

教学重点：运用学习过的手工制作技巧，设计制作头饰。

教学难点：巧妙利用基本元素及材料进行装饰。

教学准备：教师示范作品，彩纸等各种装饰材料，剪刀、双面胶。

教学过程：

一、导入并揭题

1、组织教学，做好上课准备。

2、出示印第安人头饰，初步了解头饰的相关知识。

师：同学们，你们猜，老师手里面拿的是什么呀？

生：回答。

师：请同学们看好了（教师戴起头饰），刚才小朋友猜的太对了，原来啊，这是印第安人用羽毛做的头饰。

让学生介绍自己带来的头饰。

师：老师看到同学们也收集了各种各样的头饰，能不能给大家来介绍一下呢？

生：回答。

揭示课题《头饰设计》。（出示板书）

师：同学们收集的头饰真漂亮，今天我们就一起来学习《头饰设计》。

二、讲授新课

1、欣赏各种头饰图片，激发学生学习激情。

师：除了同学们带来的头饰以外，老师也收集了一些头饰，让我们一起去欣赏一下吧！（自动播放图片）

师：同学们，你们都看到了什么样的头饰呀？

生：回答。

教师总结：古代的头饰，少数名族的头饰，现代的头饰，水乡头饰。

师：同学们观察的真仔细，你们知道吗，头饰是根据用途美化头部的工具，在我国古代就有佩戴头饰的习惯。你们看，各个少数民族都有他们的头饰。同学们你们看，设计师用珠宝和白纱做了新娘的头饰，还有爱美的女孩子用鲜花和绿叶做成花环来装扮自己。戏曲演员们会根据角色的需要，也会戴上不同的头饰。你们看，我们苏州水乡的的人们，也会戴上头饰去参加活动。

用比较的方法，让学生了解头饰的装饰过程。