二年级下册（2013年11月第1版）《第10课头饰设计》新课标优质课教案设计

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二、教学重点与难点

重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。

难点：巧妙利用材料及创新表现。

三、教学过程

（一）导入

师对学生说：老师一看就知道咱们班同学非常聪明，那老师想考考同学们，嘴巴小,尾巴尖，不会跑，只会跳，飞到树上喳喳叫。你们知道它是谁吗？（生：小鸟）

今天，我们班级也来了一只小鸟，我们请它进来好吗？（生：好）

（跟随老师一起说）小鸟小鸟真可爱。（戴头饰的同学进教室。）

问：你们是从哪看出来它是一只小鸟的？（生：他戴的头饰）

那你们喜不喜欢戴头饰进行表演呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。（板书课题）

（二）新授

1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。

⑴、从图片中我们就可以知道头饰是最古老的，美化头部的装饰品。

(2)、那么你在哪些地方见过头饰？（生发言）点击头饰欣赏。

讲述：这里是不同国度的人在不同场合所戴的头饰，而这里的头饰是人们在舞台上的头饰。

过度：看完这些头饰作品，你们有何感想？

整体感观：很漂亮

造型：动物、植物、花纹、各种几何图形

色彩：鲜艳，对比强烈

技法：卷、折、刻、穿、剪、编、粘贴

学习了这么多的内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤。

问:你知道头饰是怎么设计制作出来的吗?

量 画 图 剪 贴

（三）、任务实践：

设计一个实用、美观、新颖的头饰。