二年级下册（2013年11月第1版）《第11课艺术作品中的动物》集体备课教案设计

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二、学生分析：

二年级学生对动物很感兴趣，好奇心强，但他们对动物的艺术作品了解甚少，特别是对艺术手法和艺术处理方法的认识、了解的更少。所以教学中抓住学生的心理特点，尝试探究性学习，把不同形式的艺术作品和相应的动物照片对比欣赏，让学生自己获得艺术表现形式、材料等方面的知识，让学生直观地感受、认识、了解艺术作品中的动物的表现方法，了解民俗文化，在欣赏中激发学生热爱生活、热爱自然的情感。

三、教学目标：

知识与技能：够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以寄托人们美好的愿望，并且掌握开始接触和了解国画，尝试自己画一个动物。

过程与方法：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，完成任务卡，能够正确表达自己喜欢作品的原因。

情感态度与价值观：了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣。同时对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。

四、教学重点：

1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。

2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。

3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。

五、教学难点：

体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

六、学生材料：

以动物为题材的艺术作品。

七、教师准备：

教学课件、 动物的艺术作品、国画材料

八、教学方法：讨论法、对比分析法。

九、学?法：

自主学习、合作学习、探究学习法。

十、教学过程：

（一）组织教学：

?教师活动：检查学生用具准备情况。

学生活动：学生准备好自己的学习用具。

设计意图：稳定学生情绪。

（二）导入新课：