人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》优质课教案下载

通过视频欣赏、图片对比、小组讨论、互动游戏等多样的教学方法，引导学生感受艺术作品中动物的造型特点与色彩特点。通过视觉、听觉甚至触觉的体验，激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受。指导学生利用发现式、小组合作式学习方式感悟到动物造型中夸张、变形的表现手法。

情感、态度和价值观

通过本课学习了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情结，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。

教学重点：认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。

教学难点：体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

教学准备：多媒体课件、七巧板、展板、生课前查找资料。

教学过程：

激趣导入

师：今天我们来上一节欣赏课，只要我们的眼睛学会发现，善于发现，就能欣赏到很多与众不同的美。

请同学们先看大屏幕（出示七巧板）

认识这些图形吗？

看，老师把它变成了什么？（鱼）

问：只用简单的几何图形为什么大家一眼就认出来了？

生：抓住特征。

结：同学们分析得太准确了，想一想，除了用拼摆的方法，你还能用什么方法表现动物的形象？

生：画、折纸、手影、橡皮泥、说、写

师：同学们真有想象力和创造力，你们都有自己喜欢的小动物，老师给你们一分钟的时间，用自己喜欢的表现形式来表现你最喜欢的小动物。（谜语、模仿声音、一笔画等）

生动手

师：为什么你要用这种方法呢？

结：正因为我们抓住了动物的特征，才能把它表现的活灵活现！

我们的艺术家也很喜欢动物，今天就让我们一起走进艺术的世界，去看看艺术作品中的动物吧！

（板书：艺术作品中的动物）

新授

欣赏《浅塘渡牛图》视频

请同学们边看边思考：这幅艺术作品运用了什么艺术表现方式？（板书：国画）它和真实的牛有什么不同？给你什么印象？