《第11课艺术作品中的动物》精品优质课教案设计

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2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。

3、培养学生热爱及保护小动物的情感。 教学重难点：

教学重点： 通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点： 如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教学准备： 教师准备：课件、小爬虫、A4白纸。 学生准备：彩笔。

教学过程：

一、导入：

师：播放《蜗牛与黄鹂鸟》律动。谁能说一说歌中唱的是那种小动物。它是怎样上树的？

在我们的生活中无论遇到哪些困难，只要拿出小蜗牛勇于攀爬的精神，就一定能找到解决问题的方法。

师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。 板书——奇妙的爬行。

二、新课讲授：??

1、师：大千世界无奇不有，在我们身边有一些小动物嗡嗡嗡地窜来窜去，或者扭动身体爬来爬去，它们就是爬虫。 问：你见过哪些会爬行的动物？（小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟）

2、观察、分析不同种类爬行动物的外形特点。

（1）欣赏爬虫和爬行动物的图片、视频。 师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看看。

（2）引导学生说出爬行动物的特点。 问：谁来说说这些动物是怎样爬行的？ 爬行时有什么特点呢？

板书会爬行的动物特点：漂亮的外衣、花纹、有脚的，没有脚的。

师：这些爬行动物生活在什么地方？我们应该怎样对待它们。

（3）咱们请几个同学上来进行一个爬行动物比赛，看看哪个动物爬行特点最有趣，爬的最快。还要看看哪个同学表演的最像。猜对了就挥挥手，猜错了就打个差

（4）小结： 这些动物在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却很慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，今天我们就把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来好不好？

3、教师示范，学生欣赏。

4、布置作业 ：

（1）请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。

（2）作业要求： 爬行动物：大、美、饱满。 背景：简单。 不涂色用黑色勾边。

5、学生创作，教师巡视指导。

6、作业展示、评价： 师：同学们，你们画的可真漂亮呀，来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？