人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》精品优质课教案设计

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三、教学目标：

知识与技能：能够认识辨别青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画艺术表现形式的基本特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色彩、造型上进行了变形、夸张，其目的是为了更好地展现动物的特征，以寄托人们美好的愿望。

过程与方法：学习描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的特征，正确表达自己喜欢作品的原因。

情感态度与价值观：了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣。同时对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进行热爱小动物、热爱大自然的情感教育。

四、教学重点：

1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质、呈现方式方面进行描述。

2、了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。

3、初步了解动物在民间艺术中的寓意。

五、教学难点：

体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

六、教师准备：

教学课件、 动物的艺术作品。

七、教学方法：

情景教学法、讨论法、分析法。

八、学法：

自主学习、合作学习、探究学习法。

教学过程：

一、 导入新课：

“老师今天带了几个小动物和大家一起上课，我们一起来看看他们是谁。”

出示课件：书中六种艺术作品的动物原型。

学生活动：看课件，认识狮、马、鸡、猴、牛、虎的自然形象。

“后来老师又在工艺美术商店里找到它们，你们看！”

出示课件：六种动物的艺术形象。

学生活动：欣赏艺术作品中的动物形象。

设计意图：由欣赏自然界中的动物引入，通过对比使学生初步认识艺术作品中的动物。