人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》优质课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》优质课教案下载

教学重点:

? ? ? ? 认识各种美术表现形式，能从色彩，造型，材质，和表现形式方面进行描述。了解艺术作品中经常运用的夸张变形手法。初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。

教学难点:

? ? ? ? 体会不同艺术表现形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

教学过程:

一.引入:

? ? ? ? “你的好朋友是谁？”“除了人类，还有哪些动物是你的好朋友，模仿一下，让大家猜一猜。”（学生模仿猜动物）

小结:动物是我们人类的朋友，很多艺术家也用自己的方式表达了对动物的热爱，想不想知道艺术家是怎样表现动物的呢？今天我们就一起来欣赏第11课《艺术作品中的动物》（出示课题）

二.欣赏分析:

“你知道哪些艺术家用艺术表现形式表现过动物呢？”图片展示介绍中国艺术家表现的动物中国画代表作品。

“刚才看到的这些作品都是用哪种美术表现形式表现的？”简介国画用具及文房四宝，介绍中国画。

图片对比观察:中国画和真实的牛对比带给你什么样的感受？小结:寥寥数笔，简洁概括，惟妙惟肖。

图片对比观察:这两幅作品有什么不同？带给我们的感受一样吗？小结:有人的这一幅表达了人与牛之间亲密的关系，使画面显得更和谐，有趣味。

听李可染先生拜牛为师的故事，看水墨动画片《牧笛》感受中国画的美。

三.探究分析:

“刚才我们欣赏了中国画的表现形式，表现的动物，那么，动物还可以用哪些表现形式表现呢？”根据汇报，板书各种美术表现形式。

出示图片，引导欣赏其他艺术表现形式的动物，所以说这些作品都是有哪些艺术表现形式表现的？

小组讨论:

? ? ? ? 艺术作品中的动物，在哪些部位进行了艺术加工，突出了动物的哪些特征？

（分组，每组研究一种动物及其艺术作品。）

汇报小结并板书:造型，色彩，图案。夸张，变形，概括……突出特征，表达情感。

（给小组加分）

欣赏生活中的动物艺术作品。

四.艺术实践:

? ? ? ? 我们也来做一名小小艺术家，用各种美术表现形式，在造型，色彩，图案上进行艺术加工，表现自己喜欢的一种动物，创作一幅艺术作品吧。