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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第11课艺术作品中的动物》新课标教案优质课下载
情感态度与价值观：了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，通过对民间文化的接触，培养学生珍视民间文化艺术的情节，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。一、引入课题
出示一段视频，引导学生思考：视频中有什么内容？给你怎样的感受？（视频呈现的拉斯科壁画中的《野牛图》）是最早的动物题材创作。教师：我们跟随视频一起追溯到了有关动物艺术作品的起源，从古代到现代，东方到西方，像这种表现动物内容的艺术作品还有很多，今天我们就一起来探究一下艺术作品中的动物世界吧···
出示课题：《艺术作品中的动物》
新授
东方表现动物的艺术作品（图片欣赏）
西方表现动物的艺术作品（图片欣赏）
教师展示钢笔画动物作品（图片欣赏）
2、探究：为什么东西方艺术家都喜欢以这些明星动物为题材来表现艺术作品呢？这些作品有什么特点呢？
明星动物：马、狮、虎、鹰
分析明星动物中的“老虎”，东西方艺术形式分别是如何表现的？
相同的动物、不同的艺术表现形式分别从造型特点、表现形式、材质、 色彩、作品寓意等方面展开讲解。
板书：造型特点、表现形式、材质、 色彩、作品寓意
（小结知识点 突破本课学习重点）
艺术实践
四人小组合作讨论，利用收藏卡结合课本中的艺术作品图片，以互动游戏的形式让学生客串鉴宝收藏人，能对不同表现形式的作品，从造型特点、 表现形式、 材质、 色彩 、作品寓意等几个方面进行鉴赏分析，教师在学生汇报过程中穿插讲解相关艺术作品的介绍，引导学生能用简单语言表述出自己对作品的感受。
小组分工合作方法如下：
4人小组参与进行讨论，其中1人负责记录填写收藏卡内容。
鉴宝汇报流程：
1人负责汇报收藏作品名称及收藏人姓名。
1人负责指示大屏幕相应位置。
1人负责汇报作品信息部分内容。
1人负责打分给出相应收藏指数。
（教师结合课件超链接补充作品其他知识信息）
（此环节目的：突破本课难点）
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