二年级下册（2013年11月第1版）《第11课艺术作品中的动物》精品优质课教案设计

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教学重点：

1、认识各种美术表现形式，能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。

2、以及了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。

教学难点：

体会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此感受加以描述。

教学准备：

多媒体课件 资料等

课型：

欣赏·评述

课时：

1课时

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，你们喜欢什么动物？

师：看来小朋友们都非常喜欢小动物，动物是人类的朋友，很多艺术家同样喜欢动物，他们用自己的方式表达对动物的喜爱之情。

揭示课题：《艺术作品中的动物》

出示目标：

1、通过学习能够认识和辨别雕塑、泥塑、中国画、装饰画等艺术表现形式，知道很多艺术作品中的动物是创作者在色彩、造型上进行了夸张、变形，其目的是为了更好地展现动物的特征，以及寄托人们美好的愿望。

2、学习描述不同表现形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材质上的基本特点，用简短的语言大胆表述出自己对作品的感受。

3、了解艺术的丰富性，激发学生对美术的兴趣，同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。

二、自学指导一：（比眼力）

欣赏课本第一幅图《铜奔马》，想一想为什么叫铜奔马？它是用什么材料做的？只要细心观察，就可以解决以上问题。一分钟后老师提问。

师：看看青铜雕塑作品中的《铜奔马》和徐悲鸿的传统笔墨形式表现出来的马给你什么感觉？

不同表现形式的马给你的感受一样吗？

总结：《铜奔马》又名《马踏飞燕》，这件东汉时期的青铜雕塑，把马奔跑的动态表现的很生动，马的三足腾起，一足悬踏飞燕，体行健美，给人以轻盈的动感。中国画的马有墨的干湿变化，并且形神具全。