二年级下册（2013年11月第1版）《第11课艺术作品中的动物》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《第11课艺术作品中的动物》最新教案优质课下载

情感、态度和价值观

通过本课学习了解艺术的丰富性,激发学生对美术的兴趣,通过对民间文化的接触。培养学生珍视民间文化艺术的情结,同时对学生进行热爱自然、爱护动物的情感教育。

【教学重点和难点】

教学重点:(1)认识各种美术表现形式,能从色彩、造型、材质和呈现方式方面进行描述。(2)了解艺术作品中经常运用的夸张、变形手法。(3)初步了解动物及其纹饰在民间作品中的寓意。

教学难点:体会不同艺术形式给我们带来的不同美感,并将此感受加以描述。

【教学过程】

师生问好，组织教学

一、创设情境，导入新课

播放课件，展示几种生活中常见的动物，引导学生回忆起自己在生活中或者动物园里见到过的动物，请同学分别说出自己喜欢的动物。

引导学生思考有哪些动物或者以动物为原型的艺术作品留下了深刻的印象，并说说这些艺术作品的表现形式。

动物是人类的朋友，很多艺术家用自己的方式表达了对动物的喜爱之情，你们知道下面这些画家擅长画什么动物吗？

出示课件，请学生连连看。

艺术作品中的动物（板书）。

二、讲授新知

活动一：说一说你见到过哪些以动物为原型的艺术作品，并说一说它们的神态、材质和表现形式。

活动二：课件展示《钱塘渡牛图》，提出问题李可染先生为什么把牛称作老师呢？这里还有一个有趣的小故事谁能与大家分享，向学生讲述关于李可染先生与牛的故事——故事分享(学生讲述搜集的画家故

事)

李可染非常喜欢画牛,对牛有一份很深的感情。20世纪40年代,李可染住在重庆的户贫苦农民家里,与头健壮的大水牛天天见面。它白天出去耕地夜间吃草喘气嘴恒蹄、蹭痒,都能听得清清楚楚。李可染觉得牛的形象着实可爱,就以牛为“模特儿”。同时,他觉得牛为人们勤劳地工作,又提供牛奶给人喝、肉给人吃,一生几乎完全奉献给人类,

是值得人们尊敬的。李可染还以牛作榜样,学习它们勤劳无私、顽强作品中的动物奋进的品格。晚年他还将自己的画室取名为“师牛堂”,希望自己也具备牛一样的精神。提问画中的牛为什么没有腿呢，你能想象出当时是怎样的情景吗？引导学生谈欣赏感受画家抓住了牛在浅塘中的特点等。

活动三：提出问题这幅作品是用什么形式表现的，国画作品都有哪些表现工具？

活动四：展示课件中的国画作品，提问这些作品带给你怎样的感受？

【练习讨论】

以小组为单位推荐作品，交流欣赏感受。

1，引导学生对自然界中的动物与艺术作品中的动物对比。

①设问：艺术作品中的动物与自然界中的动物有什么不同？