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学习流程：
一．提出任务：
明确目标，导入课题，要求学生设想20年后的自己的生活，写作My life in 20 years
二．话题讨论：
1．问题导入：What will you be like in 20 years?
出示图片（各种职业的人）提问：What will you be in 20 years?
通过图片头脑风暴复习各类表职业的名词，并帮助学生产出句式：I ’ll be a/an…
2．提问：Where will you work / live in the future?
通过图片引导学生用英语表述表住所的词汇，并引导学生输出句式：I’ll work / live …
3．提问：What kinds of clothes will you wear?
通过图片引导学生复习表服装的词汇，并引导学生输出句式：I’ll wear …
4．提问：What will you do when you’re free?
通过图片，协助学生表述各种日常休闲活动，并输出句式：I’ll do …
三．Free Talk
学生两人一组讨论，并记录下关键词汇及句式：
What will you be like in 20 years?
Where will you/ work live in the future?
What kinds of clothes will you wear?
What will you do when you’re free?
三．写作指导：
Ⅰ．词汇句式准备：
通过问题1.Who are you talking about, your family, your friend or yourself? 2.What are you writing about, your past, your present or your future? 3. What kinds of details are you talking about?引导学生构思写作人称、时态及内容。
Ⅱ．写作框架构建：
1．作文谋篇点拨：
指导学生进行三段式作文谋篇：
第一段：开门见山，直奔主题；（总）
第二段：具体方面，分别简述；（分）
第三段：总结提升，抒情表态。（总）
2．指导学生列出写作框架及要点。
My Life in 20 Years