人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第13课怪兽》精品优质课教案设计

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知识与技能

了解怪兽的特点，学习古代艺术家运用的夸张、变形、想象、替代等表现手法利用纸袋等多种工具、材料，设计制作富有个性的怪兽。

以小组合作的方式进行制作，提高学生的想象力、创造力、表演力，以及合作学习和综合学习的能力。

过程与方法

通过运用观察、比较等方法，引导学生发现怪兽的特点。

学会运用夸张、变形、想象、替代等表现手法进行创作。

感情、态度和价值观

通过学习活动，感受劳动人民的聪明才智，培养学生对美术学习的兴趣，激发学生热爱民族传统文化的情感，增强民族自豪感。

教学重点和难点

重点：通过对多种怪兽的分析，学习夸张、变形、想象、替代等创作手法。了解中华民族的传统文化，感受其艺术特点。

难点：怪兽的设计、表现及材料的巧妙利用。

教学过程

1.故事导入，激发兴趣

师：最近森林里来了一位神秘的客人，吸引了许多的小动物前来围观。今天老师把这位神秘的朋友请到了我们班级，让我们看看他的样子吧

出示怪兽的图片

师：谁能来描述一下我们这位新朋友的样子。学生自由回答

老师总结：它既不像狮子也不像老虎，它是古人通过自己的幻想创造出的超自然动物

我们把这种造型独特，非人非物的形象称之为怪兽。今天我们就一起走进怪兽的世界

出示课题 ——怪兽

2.探究怪兽的特点

师：今天老师还请来了怪兽家族的其他成员，我们一起来了解一下他们吧。

播放关于怪兽的视频（集合了许多生活中许多动物的优点，寄托人们美好的愿望）

出示麒麟的图片。师：大家知道这个怪兽的名字吗

生：麒麟！

请同学仔细观察麒麟集合了下面这些动物身上的那些特点？（有狮子的身体、鹿的角、牛的尾巴、鱼的鳞片、羊的蹄子...)