《第14课我的收藏卡》优质课教案下载

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三、重点难点

　　重点：收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。

　　难点：选材与布局的设计。

四、课时安排：1课时

五、材料准备

收藏品、绘画用具、彩纸、水彩笔、剪刀、胶棒、尺子。　　

六、教学过程

　　1、组织教学

　　做好课前的一切准备。

　　2、展示交流

　　在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。

　　3、欣赏讨论

教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。

（1）播放课件，展示博物馆藏品，引导学生回忆曾经参观过哪些博物馆，哪些藏品给你留下的印象最深，说一说博物馆的这些文物有什么意义。2、教师引导学生欣赏教材中的三件珍贵的文物，其中有两件都有收藏卡，让学生根据收藏卡中的介绍去了解这两件文物。《写生珍禽图》、《金面罩人头铜像》。了解这两件文物的相关知识，感受到了收藏卡的作用。

（2）带领学生为《白瓷孩儿枕》设计一张收藏卡。课件展示《白瓷孩儿枕》及网上查阅的资料，让学生根据这些信息，试着说说收藏卡应该填哪些内容。教师：有了收藏卡可以帮助我们详细地了解这件藏品。

教师告诉学生，老师也特别喜欢收藏，并出示自己的收藏品，向学生介绍这些藏品的名称，产地，尺寸大小，来历或者其中的小故事等知识。同时学生将自己收藏的物品展示出来向本组同学作介绍。引导全班同学思考、讨论：收藏这些小物品有什么意义？给自己的生活带来哪些乐趣？

4、请同学们欣赏几幅收藏卡，比较说一说这两件收藏卡有什么缺点？通

过观察对比，发现同学的作品配有图画，更加形象生动了，第二副作品色彩太过于接近，不突出。帮助老师想一想，怎样设计能使它更加美观、有趣。

5、教师根据学生的讨论，在原卡上进行加工改造，先把外形剪成心形，圆形，树叶型或于收藏品相同的形状。藏品的样子可以用绘画、剪贴、拓印、照片等形式表现在卡上。文字除了介绍藏品的基本特征之外，还可以记录与之有关的小故事等，用拼音和图示都可以。颜色可以很鲜艳，醒目。

　　6、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？设计应用，组织学生分析：

　　（1）你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？

　　（2）收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？

　　（3）收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？

　7、作业要求

　　每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。