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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第14课我的收藏卡》公开课教案优质课下载
有的人喜欢收藏贝壳，有的人喜欢收藏纽扣，还有人会收藏有票。
你有哪些收藏？与同学们一起分享下你的收藏，它们带给你怎样的乐趣？
老师今天带来了一个自己的收藏，请同学们看看它是什么？能不能试着介绍一下？
老师有一个办法，可以帮助同学们自己欣赏我的藏品，你们猜一猜老师的方法是从哪里学来的？
是博物馆，那我们一起去看看博物馆里的宝贝吧。
学生各抒己见，发表对收藏的看法。
向组里同学介绍自己的藏品，以及这些藏品给自己带来的知识和乐趣。
学生发表自己的看法，尝试介绍老师的藏品
激发学生的兴趣，将注意力放在藏品身上。
初步了解收藏卡的作用。
欣赏交流
分析方法
教师示范
动手实践
认识国宝《写生珍禽图》作品，请同学们尝试介绍一下这幅作品。
出示收藏卡，博物馆里的工作人员，为了让大家自己欣赏文物，制作了这张小小的收藏卡。
展示《金面罩人头铜像》收藏卡，利用收藏卡介绍《金面罩人头铜像》。
分析同学作品，想想收藏卡有哪几部分组成？
文字内容可以包括哪些？
根据刚才同学们讨论的结果，在黑板上用卡纸进行示范创作
老师制作完成，请小组讨论，如何让自己的收藏卡更美观有趣。
根据学生讨论，老师装饰自己的收藏卡。
观看其他同学的作品，感受不同收藏卡带给人不同的美感。我们可以根据自己藏品的形状确定收藏卡样式，使自己的收藏卡更美观。
制作要求：选择一件自己比较喜欢的藏品，为它设计一张收藏卡。用绘画，剪贴，照片等方法使它更加美观有趣。学生各抒己见，对《写生珍禽图》展开介绍。
图像，文字