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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第17课画影子》教案优质课下载
1、通过本节课，使学生的观察能力、记忆力、表现能力进一步得到提高；
2、使学生在创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。学习者分析
二年级学生造型能力还不是很强，可以尝试不同的工具，用纸以及身边容易找到
的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验美术活动的乐趣。四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
如何运用各种方法来表现影子。
解决措施：先通过观察水中倒影和陆地上的阴影，区别它们之间的不同。找到水中的倒影是和实物对称的，并且水中的倒影模糊有水波纹。然后欣赏大师和小朋友们的美术作品，找到这些绘画作品在内容上、构图上、表现方法上有哪些值得借鉴的地方，继而创作出漂亮的影子图画.五、教学设计教学环节起止时间
（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课堂导入0’25”- 1’40” 通过观看Flash动画，引出“影子”课题。 导入：观看手影动画 让学生根据动画内容猜一猜本节课课题，激发学生学习兴趣。 插入Flash动画功能 学习新知2’15”-2 ’51” 通过让学生找到图片中影子的藏身之处，感知到两种截然不同的影子。 找影子 学生根据图片找到影子的藏身之处为日光下和水影中。 图片淡入功能；移动图形工具 学习新知2’57”- 3’28” 通过对比找出日光影和水倒影的区别，了解各种各样的影子 找出两种影子的区别 学生根据图片分析得出日光影是黑色的，而水倒影却是彩色的 图片切换，方便演示 学习新知4’09”-5’10” 通过请学生观察天鹅的图片，猜一猜被遮挡的影子是什么样的，感知影子的虚实变化。 猜影子 学生根据被遮挡的天鹅图片，猜出天鹅影子的色彩和样貌。 屏幕遮盖功能 学习新知5’17”-7 ’03” 通过请学生欣赏一组大自然漂亮的影子照片，感受自然与生活的美好。 赏影子 学生欣赏一组大自然漂亮的影子照片，激发大胆创新的意识。 播放器功能 知识应用7’05”-8 ’17” 通过比较图A和图B哪一张更加生动、漂亮、艺术感强。 图片分析 学生比较感受倒影的魅力。发现有了影子之后会显得更生动、更充实。 屏幕捕获、图形编辑功能 欣赏评述8’20”- 10’40” 通过欣赏名家作品，进一步启发学生对影子的装饰。 名家作品欣赏 学生欣赏、分析画家作品。总结出画家是运用艳丽的色彩和夸张的花纹来表现事物的。 重点放大、凸现重点 欣赏评述10’44”-13 ’45” 通过欣赏学生作品，使学生创作时不局限于一种形式，可以采取各种形式创造性地表现影子。 学生作品欣赏 学生欣赏分析同学作品，给予学生自由发挥、大胆想象的空间，使学生获得观察力与创造力的协同发展。 图片播放，重点放大、凸现重点 教师示范13’54”- 14’56” 通过教师示范水中小鸭子的倒影，解决上下对称和倒影朦胧的问题。 示范画 学生仔细观察，学习如何表现水中倒影。 绘图笔功能 艺术实践15’09”-33 ’49” 通过布置作业要求，学生画出漂亮的影子图画。 学生作业 学生创作漂亮的影子图画，同时播放悦耳的音乐，激发学生的创作灵感。 音乐播放功能 分享交流33’53”- 38’53” 通过组织学生进行作品展评，使学生勇于表达自己的感受。 学生作品展示 学生对自己的作品进行大胆的展示、介绍，对他人作品进行互评，提出宝贵意见。 图片另存，积累资源 课后拓展39’01”- 39’58” 通过欣赏“影子”在生活中的多项应用，开阔学生眼界，引导学生发现生活中的美，使学生更加热爱生活。 各类艺术作品欣赏 学生欣赏各类艺术作品，感受艺术与生活之间密切的联系。 库功能