《第8课洗澡（福建）》集体备课教案设计

《第8课洗澡（福建）》集体备课教案优质课下载

知识与技能

引导学生回忆，观察洗澡时的动作、表情、环境和气氛等，尝试运用绘画的形式，大胆地想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、观察力、想象力和造型表现能力。

过程与方法

通过创设情境，激发学生的创作兴趣；通过观察、回忆和表演等活动，为创作积累素材；通过拼摆、对比观察和教师示范等方式，学习洗澡时人物动态的表现方法，启发学生大胆想象；在感受、体验和研究的过程中完成。

教学重点和难点

1、教学重点：回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境。用绘画形式对洗澡场面进行创造性的表现。

2、教学难点：洗澡时生动有趣的人体动态表现方法。适当添加环境和背景。

教学过程设计

创设情境，揭示主题

播放浴室里的水声，教师谈话启发学生，如果在外面玩的满头大汗，回家之后你最想做的是什么？

揭示课题：洗澡（课件）

观察体验，启发创作

（1）教师引导学生回忆洗澡时的动作，让学生到前面做一做，请其他学生观察人的身体、四肢的动作变化。

谁能用几秒钟的时间把他的动作记录下来？训练学生观察能力和捕捉动态的方法。

（2）观看课件的示范，学习用骨式线抓住人物动态。

小组同学可以利用小木人进一步分析感受人的动作规律。

怎样把给骨架加肉，教师演示，学生尝试练习，合作探究，学习表现

欣赏作品，丰富主题

（1）研究构图，突出主体

看教材研究构图，那种构图方法更能突出洗澡的主人公的形象，学生自主发言，教师帮助学生总结：洗澡的人或物要大一些（课件），在画面主要位置。人或物较多时，要有大小和远近的区分，突出主要人物。并分析作品，书中作品及课件资料

(2) 环境表情，增添情趣

教师引导学生添加洗澡用品及环境。（课件）

除了人洗澡，还有什么可以洗澡呢？

想象动物、玩具、汽车、垃圾桶等很多东西都喜欢清洁，但是它们不会像我们有那么多洗澡动作，那么该用什么方法表现出它们是在洗澡呢？和周围的同学交流一下吧！如飞溅的水花、飞舞的泡泡、喷洒的水流、浴缸、水盆等等（课件范例）

学生创作，自由表现