人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《综合练习》集体备课教案设计

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（3）、会用学过的各种方法表现骆驼，培养学生的观察能力和造型表现能力。

2、过程与方法：

通过儿歌、视频、小组讨论和感官体验的过程，用学生主动发现探究、小组合作以及师生交往式的学习方式，解决教学重难点。

3、情感、态度价值观：

通过观察、了解骆驼，激发学生的学习兴趣，开阔学生的眼界，培养学生热爱大自然和热爱家乡的情感，通过大胆想象、积极创作，表现新疆野骆驼。

（二）教学重点：

了解骆驼的外形、及颜色特征、野骆驼与家骆驼的区别，用学过的方法表现骆驼。

教学难点：骆驼的外形特点及野骆驼的有关知识。

（三）教学过程

一、导入

1、欣赏儿歌导出---骆驼

师：老师也想画一画骆驼，哪位同学能勇敢的告诉我，骆驼的外形最显著的特点是什么？

出示课题---骆驼

二、探究新课

1、师：昨天我们已经预习了关于的骆驼的知识，现在请小组互相交流你知道的关于骆驼的知识。一分钟

2、请学生来说说关于骆驼的知识

3、师:我想来考考大家—找不同

出示单、双峰骆驼图片：它们最明显的一个不同是哪里？（驼峰）

教师讲解关于骆驼的演化

4、出示视频：野骆驼资料

师：大家对骆驼有了很多了解，来看看这段视频中的内容和你所了解的有什么不同？

请学生说说通过视频了解了什么？

5、引出课题---新疆野，将课题补充完整

野骆驼胆小机警，我们很少能见到，像这样珍贵的视频和照片我们很难拍到，也就说我们平常见到的几乎都是---家骆驼。

6、师：老师又想考考大家了。