人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《综合练习》新课标优质课教案设计

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学习活动建议：以游戏等多种方式，体验不同工具和媒材的表现效果，开展造型表现活动，并借助语言表达自己的想法。尝试用线条、形状和色彩进行绘画表现活动，认识常用颜色。

评价要点：对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作能反映自己学习水平的作品。

内容与学情分析

内容分析本课选用学生熟悉并喜爱的千姿百态的蝴蝶为题材，让学生从蝴蝶的图片资料中，欣赏、了解、探究、发现，并进行绘画创作，让学生在感受大自然的美丽景物以及艺术作品之美的同时发展学生的艺术表现能力。能唤起人们内心深处的幻想，引起情感世界的震撼，给人以美的享受，能激发起学生对美术的兴趣。教学重点用点、线、形状、颜色及对称的形式表现蝴蝶的外形、结构、花纹特点，能大胆想象，根据自己喜欢的方式表现蝴蝶。教学难点抓住蝴蝶的特征，大胆表现创作。

学情分析

经过一年多的培养，不少学生对美术学习有浓厚的兴趣，绘画表现力有了很大的提高。根据低年级学生的年龄和心理特点，用创作绘画来丰富美术教学的形式，能让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力、形象思维能力，发展学生的创造力。

教学目标

1.简单了解蝴蝶的种类，知道其在结构、外形、颜色、花纹上的特点，会用点、线、基本形以及对称的手法表现蝴蝶的形态，并能运用到绘画创作中。

2.能整体观察蝴蝶在外形上的特点，根据自己喜欢的方式设计新颖、独特、漂亮的蝴蝶。

3.培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。学生课前需要做的准备工作准备彩色画笔（油画棒、水彩笔、彩铅笔等），不同形状的几何图形，调查收集有关蝴蝶种类的资料等。

教学策略 本课教学采用了多元化开放模式。采用引入法、讲授法、实践操作法等

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

设计意图

落实目标

导入新课

一、情景引入：

1.谜语导入：

出示谜语：两根触角长又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。

师：播放大自然蝴蝶飞舞时的视频。

2.揭示课题：

师：在我们美丽的大草原上，不仅盛开着各种各样、千姿百态的鲜花，还飞舞着美丽成群的蝴蝶，今天我们就来学习《翩翩起舞——蝴蝶》板书。学生猜谜语做动作

生：蝴蝶 ……

学生跟着视频播放的内容做蝴蝶飞舞的动作。

用谜语导入，激发学生的学习兴趣。

精彩的动画视频所呈现蝴蝶的各种形态和清晰的画面，能引学生的美感，在同学们脑海里留下深刻的影像，有利提高他们的认识能力和创作潜力。