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三年级上册（2014年8月第1版）《第2课机器人》精品教案优质课下载
③?生动地表现机器人的功能和作用。?
情感态度目标
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神
3重点难点
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教学活动
【导入】一、 启发谈话,导入课题
今天我们的教师来了两位新朋友，你们认识他们吗？
机器人能帮人们做不少事情,它是我们的好朋友。今日,我们就当一次“小小科学家”,来设计又本事,又神气——机器人!(板书《机器人》)
【讲授】二、师生交流，表现创新
1、读画:刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人,它是人们想象出来的。那目前我们世界上到底有没有机器人呢?——有。让我来看一看各国的科学家发明出了哪些机器人。
(1)它正干什么呀?——它正热情地拥抱着小朋友。?
(2)有礼貌的机器人!——它正象人类问好。?
(3)这个机器人在干什么呀?——跳舞的机器人!?
(4)会游泳的机器人。?
(5)这是全世界最小的机器人?——它的名字叫爱普生先生,它的个头只有我们的大拇指这么大。?
(6)会说话的机器人!?
(7)这个机器人在干什么呀?——拉车。?
2、我们再来看看中国的机器人:?
(1)?这是我国第一个能够象人一样行走的机器人。?
(2)?这个机器人行状象什么?——保龄球。它会回答人类的问题。?
(3)它的名字叫“先行者”,它不仅会走路,说话,还会摇摇摆摆地跳舞。不过,“先行者”?比起刚才看的日本的“跳舞机器人”,技术上还落后不少,动作也不够灵活。所以,我们要从小爱科学,学科学。将来才能发明出全世界最棒的机器人!?
3、这些机器人在干什么?——植树!这幅画告诉我们什么?——要保护大自然!
4、出示各种形状,提问:这是什么形状呀?——圆形,方形,三角形……过去这些是基本形!这些基本形跟机器人有什么关系呢?这幅画里有没有基本形?——有!哪些是基本形?机器人的头,身体由方形组成……在这些大的基本形里还有……?