人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第3课有趣的拼图》优质课教案下载

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三、课时：1课时。

四、课型：“设计·应用”。

五、教学目标：

1、知识与技能目标： 初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用媒材拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。

2、过程与方法目标： 学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。

3、情感态度价值观目标： 通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。

教学重点：学习拼图的基本方法，利用各种媒材创作一幅有趣的拼图作品。

教学难点：如何利用媒材特点巧妙设计。

六、 教学过程设计：

（一）、组织教学 学具准备：修正贴、水彩笔、彩色纸、剪刀

（二）、导入，直接揭示课题，并板书课题。

1、同学们喜欢玩游戏吗？（课件）这是什么？它还可能是什 么？ （教师依次出示课件：近距离观察 由点变成一粒豆子、 坚果、七星瓢虫身上的黑点、 运动会开幕式上列队表演的一个人。 ）教师总结：大家一起欣赏了由点变出的美丽画面。不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数 个神奇的画面。

2、 欣赏拼图作品，激发学习兴趣。

（三）、新授课

1、制作拼图的要领

观察《小白兔》、《鲸》 彩纸的色彩与拼图中表现的形象有什么联系？ 主体物与背景的色彩该如何选择？ （彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色不能相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。 ）

2、方法和步骤

观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。 （构思——画稿——贴纸）

3、“线和面”的选择 观察图片思考哪些地方适合用点、线，哪些地方适合用面。 (小面积的地方适合用点、轮廓适合用线，大面积的地方适合用面、)

（四）、学生动手实践

（五）、作业展示评价

1、“拼图艺术展”，学生上台展示自己的作品。

2、让学生评价作品，体味创造和创造成功的甜蜜。

（六）、欣赏拓展、小结

用课件展示用贝壳、小石子等其它媒材创作的拼图作品，引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛。