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三年级上册（2014年8月第1版）《第4课连环画》新课标教案优质课下载
2、过程与方法目标：
学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
3、情感态度价值观目标：
通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。培养踏实、认真的学习态度。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
学具准备：搜集各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）果壳、彩色小纸片、各色卡纸、双面胶等
教学过程：
一、组织教学
按照上课三部曲要求做好课前准备。
二、导入
这一环节，通过课件中的一个点的变化让大家猜一猜，这是什么？它还可能是什么？学生观察由点变化出的各种物象。（教师出示课件：近距离观察由点变成一粒豆子、果壳、纸片、运动会开幕式上列队表演的一个人。）大家一起来欣赏由点变出的美丽画面。
教师总结：不要小看了这个点，它能够连成线、变成面，变换成无数个神奇的画面。引入主题今天我们就来学习《有趣的拼图》。
设计这一环节目的：培养学生的想象力和发散思维能力。
板书：有趣的拼图（本课的题目是提前用小纸片拼贴出来的贴合主题）
设计意图：培养学生的想象力和发散思维能力。再让学生感受到点变化出各种物象。在脑中形成一个知识建构的框架。进而了解它的应用范围是很广泛的，在“有趣的拼图”里会大显身手。
三、新授课
1. 探究拼图方法 打开书看6-8页观察教材中的图片，找答案。（自主探究学习）
A材料
哪些媒材被用来创作拼图?生活中哪些废旧物也可以用来创作拼图？ （彩纸、植物籽粒、坚果壳、扣子??）
B色彩
观察《鲸》、《小白兔》彩纸的色彩与拼图中想表现的形象有什么联系？主体物与背景的色彩该如何选择？ （彩纸拼图中所表现形象的色彩与彩纸颜色相近。颜色反差大，用背景色突出主体物。）
C方法和步骤
观察教材中的“彩色纸片拼图的方法”研究制作拼图的方法和步骤。（构思——画稿——贴纸）
D“线和面”的选择