人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第4课连环画》新课标优质课教案设计

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通过观察、欣赏、交流和访问等方法，了解什么是连环画及其艺术特征和艺术价值。集体选编一个有趣的故事，写成简明的脚本，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并评述，进一步感受连环画的趣味。

3.情感、态度和价值观

在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，体会美术与文学、历史、社会的紧密联系，体验集体创作的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点

学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事的发生过程，分工合作绘制一本连环画。

2.教学难点

根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。

教学流程：

（一）交流欣赏，揭示课题

1、上节课老师布置同学们按提示去找一本书，你找到了吗？

那这到底是一本什么书呢？

2、你认为什么是连环画？

“连环画”在《辞海》中的解释为：用多幅画面连续叙述一个故事或事件发展过程的绘画形式。民间俗称“小人书”。

介绍《三打白骨精》。

出示课题：连环画

（二）观赏研究，加深感受

我们刚刚知道了连环画的书面含义，你还想了解连环画的哪些知识呢？

老师将大家的想法进行了汇总和补充，请大家看大屏幕，这节课我们将从连环画的结构、内容、表现形式、艺术价值等逐一来了解和欣赏。

1、连环画的结构

既然我们要创作连环画，首先我们最重要的就是要了解连环画的结构，请同学们通过观察你手中的连环画来告诉大家连环画应该由哪几部分组成？

封面：题目、作者、主要人物形象...

画页：文字、人物活动、场景...

封底：

连环画的内容：