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3)情感目标：通过创设情景，让学生身临其境感受和体验，学以致用，激发学生的学习热情，体会在活动中学习英语的乐趣，培养学生乐于他人合作的精神及爱生活和爱做家务的好习惯。
三．教学重点和难点
教学重点：
1、词汇：a?banana?milk?shake,?blender?,turn?on,?cut?up,?peel,?pour.??
2、重点句型:?How?do?you?make?a?banana?milk?shake??First,?Next,?Then,?Finally.?
3、祈使句的结构和用法。
教学难点：学会制作奶昔并用英语对其的制作过程进行描述。
四、学情分析
本课的教学对象为八年级学生，这个阶段的学生思维能力发展快，好奇心强，喜欢探索新鲜事物，喜欢动手参与，也喜欢竞争，针对这些情况，在教学中让学生有更多的亲身体验，设计简单而有趣的活动吸引学生积极参与，并引入竞争机制，使学生对学习英语产生兴趣，顺利完成学习任务。
五.设计理念
本节课我主要通过高效课堂分组教学及情景交际法,并采用多媒体课件进行教学。因为兴趣是最好的老师,为了激发学生的学习兴趣,我设计了生动形象的图片及动画来吸引学生的注意力。按照高效课堂教学的基本理念,课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的话题内容还有游戏配合。提供符合真实生活的学习情景,通过自主,合作,探究培养学生主动学习英语的兴趣,自学能力和合作能力。让学生多说英语,在用中学,学以致用。
六.教学过程
Step1:?lead in .Show some pictures and review the names of some fruit and vegetables .
T:?Do you like fruit? What’s your favorite drink? Today ,We are going to learn a new kind of drink—a banana milk shake, do you want to know how to make it?
The teacher take out the bananas、 milk and the blender ..teach the word:“blender”.then the teacher makes the banana milk shake .let the students look at carefully then teach the words:peel, cut up, pour…into,.Put…into. turn on and drink ,let the students read the new words .
Step2:Work on 1a
1a:Later show some pictures about the steps .let the students fill in the blanks with some expressions
Step3:Listening 1b
1b:Listen and put the instructions in the right order.
1、peel three banana
2、cut up the bananas
3、put the bananas and ice cream in the blender.
4、Pour the milk into the blender
5、Turn on the blender
6、Drink the milk shake
Step4:1c Pair work
1c:Tell your partner how to make a banana milk shake.
Step5:Summary
How to make sth?
first, then, next… finally