人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第6课红色的画》新课标优质课教案设计

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我们学校是一所小学，这里有荆、涂两山夹淮对峙，而在山下是闻名世界赫赫有名的石榴，在这里的孩子差不多都能辈出十几首关于石榴的儿歌，因此社会飞速发展，知识日新月异，孩子们在迎接回来的同时更应该接受中国古文化的洗礼。通过本节课的教学，使学生对中国传统文化了解得更加深入，激起他们的爱国主义情感，也让中国文化艺术展现代设计中得以延伸发展。

【教学理念】

中国有着独具特色的民俗文化，其绚丽多彩的色彩更是征服了世界各地，历史也在这五彩缤纷的世界中代代传承。色彩在中国传统图案中起着举足轻重的作用。本课以“造型表现”为主，以中国传统节日的欢乐气氛为基调，通过让学生去欣赏具有中国传统特色的饰物，来认识传统图案，从而引出其共有的元素——红色，学生也在欣赏的过程中感受着色彩的美。培养学生的色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。

书中用多幅以红色为主的摄影和绘画作品，来启发学生联想到自己生活中常见到的以红色为主的物象和场面，从而产生学习兴趣，引发探究的欲望，通过欣赏画面中吉祥喜庆的红颜色，感受红色带给人们热烈的、欢快的、充满激情的美感。

【学情分析】

社会飞速发展，知识日新月异，孩子们在迎接回来的同时更应该接受中国古文化的洗礼。通过本节课的教学，使学生对中国传统文化了解得更加深入，激起他们的爱国主义情感，也让中国文化艺术展现代设计中得以延伸发展。

【教学目标】

1、显性内容与目标

应知：认识三原色，并使学生感受红色特有的美感，增强对色彩学习的兴趣，在此基础上进一步认识到红色画产生的特殊艺术效果。

应会：以红色为主要颜色，启发学生用多种材料，绘制一幅以红色为主的作品，表达自己情感。

2、隐性内容与目标

通过教学活动，使学生对日常生活中的色彩美有初步的认识以及感受能力，从而更加注重观察生活，培养学生热爱生活的美感，热爱祖国的情操。

【教学重点】

重点：对中国传统色彩中“中国红”的认识，及与其他色彩的搭配运用。

【教学难点】

难点：引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生的发散思维。

【教法与学法】

在教学中为了更好地突出重点、突破难点，侧重学生体验过程，针对三年级学生的心理特点和认识规律，我采用谈话法、讨论法、演示法游戏进行教学，使学生在生动活泼的情景中，通过范例实物的欣赏，感受美、发现美和创作美。

在学习方法上，主要是以欣赏比较，谈话交流等方法相结合，在教学过程中，学生通过互相交流，大胆的表现自己的想法，既能使彼此分享着不同的见解，还可以拓宽思路以便更好的达到教学目的。

【教学手段】

利用多媒体教学，适当运用欣赏和示范。

【课前准备】

1、学生准备：油画棒、彩色纸、课前搜集的废旧包装纸、剪刀、胶水等。

2、教师准备; 多媒体、范画纸、油画棒、红色实物等。

【教学过程】