三年级上册（2014年8月第1版）《第8课身边的艺术设计》优质课教案下载

三年级上册（2014年8月第1版）《第8课身边的艺术设计》优质课教案下载

【教学目标】

1.寻找生活中的设计艺术，了解艺术设计的“实用美观”的特色，感受设计艺术的审美特征。在欣赏设计艺术作品、讨论评价、尝试创作、作品互评的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力，提高学生的形象思维能力、动手实践能力，从中体验到设计艺术的乐趣。

2.学会观察、学会体验、发现问题，培养学生对生活美、环境美的审美意识，提高艺术创造的持久兴趣。在发现美、感受美、欣赏美、创造美的活动中，培养学生的学习兴趣，使学生形成用语言表达设计意图的能力。

【教学重、难点】

重点：了解设计艺术特色，感受艺术设计的审美特征，运用艺术设计方法进行设计创作。

难点：感受艺术设计的审美特征。

【教、学具准备】

教具准备：课件，PPT翻页笔，日常生活用品实物，示范用设计稿，勾线笔，板书，作业纸，学生作品，磁铁，纸积木展台，努力章，照相机等

学具准备：学生喜爱的日常生活用品数件，每个学生都可精心打扮一下，勾线笔、水彩笔、炭笔等

【教学过程】

〖课间组织学生准备物品，播放观赏《国外多功能家具设计，创意家居生活》《时尚居家-创意洗手台》《超有创意的设计——会变大的桌子》〗

一、导入交流展示：

1.教师:课前老师让大家去寻找发现身边的设计艺术（出示课题）看到大家的准备成果，老师好感动，来！为自己的表现点个赞！

2.教师：今天老师也挑选了自己特别喜欢的（出示方巾盖好的篮子，里面有各种日常生活用品实物）猜猜老师最喜欢的是哪一个？我来说说它的特点（教师一边说一边出示板书）学生根据物品材质、造型、色彩、纹样、功能几个方面猜出是宣传《功夫熊猫》电影的可乐杯。

3.教师：轮到你们来介绍了。各小组同学互相自己心爱的物品，可以从材质、造型、色彩、纹样、功能几个方面来介绍哦！

4.（时间差不多，教师播放轻快的音乐）请精心打扮的学生走上讲台进行时装表演，教师加入。介绍自己服饰最喜欢的部分。大家点赞互相鼓励。

【设计意图】直接导入课题，创设情境，充分感受身边的设计艺术。引起学生关注，激发兴趣共同探讨。

二、闯关欣赏分析：

（一）闯关

1.教师：欢迎来到设计王国，先来个闯关测试，出发！（课件出示）

第一关：什么样的杯子最受欢迎？

A.（学生思考、交流、发言）

教师小结；好看、特别，还得好用——我们可以用这样两个词来概括：实用、美观（板书）

B.今天来到课堂上的这些物品即实用又美观，所以赢得了大家的喜欢。（课件出示各种杯子图片，学生欣赏）

2.第二关：你挑我选