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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第12课对印版画》精品教案优质课下载
通过欣赏、实操式审美体验活动、探究型学习、小组讨论等多样的教学方法，培养学生独立与集体合作的学习能力，激发学生大胆进行艺术创新的意识。指导学生利用发现式、小组合作式等学习方式，感悟对印版画有趣的创作与表现形式。
情感、态度和价值观：
通过本课学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画的学习兴趣，培养学生用丰富的艺术语言来抒发自己对自然和生活的热爱之情。提高学生对“艺术来源于生活”的感悟与理解。
学情分析：
版画对学生来说是较为陌生的画种。本课中对印版画的印制技法与版画的艺术特点将是全新的知识，是本课学生重点探究、体验的内容。但版画中涉及的重复现象，以及完成对印版画所选用的绘画工具——水粉，学生却并不陌生。三年级学生在一、二年级的美术学习中认识了对称图形中存在的重复现象，以及在生活中储存了大量具有重复特征的现象；对水粉画的工具材料也比较熟悉，已经具备简单操作水粉颜料的能力。因此在教学过程中,教师通过挖掘学生记忆，从而引导学生正确认识重复；通过学生在美术体验活动中运用水粉画出简单的形象，而完成对印版画的制版，保障新知识的探究活动能顺利开展。
重点难点：
1. 掌握对印版画的制作步骤、方法及艺术特点。
2. 较好控制颜料中的水分，并表现出有美感和趣味性的画面。
教学过程：
一 、情境导入:
1.初步感知对印版画。
1)教师搭建平台(二人)，发现生活中的重复现象。
A.学生自主观察图片，发现生活中的重复现象。(幻灯1)
B.二人交流，自然界中具有重复特点的事物。
C.教师出示半个图案，检测学生补全图案的方法。
D.学生口头汇报。
2)教师示范：印制法补全图案。
3)教师点讲：对印版画
利用对称型的知识采用印制的方法制作。(幻灯2)
2.揭示课题：对印版画。
1)出示课题：对印版画。(幻灯3)
2)板书课题：对印版画。
二 、情境探索：
1.探究对印版画的形式和制作方法。
1)二人交互学习，探究对印版画的形式和制作方法。(幻灯4)