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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第13课伸缩玩具》精品教案优质课下载
②方法：通过变换位置、添加等方法进行大胆的联想，并用适合的材料进行，剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰。
3.情感态度与价值观：大胆的发挥想象力进行探索与创新，体验变废为宝的乐趣。重点通过观察和分析，了解骨架伸缩的原理。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验伸缩玩具的制作过程及乐趣。难点伸缩骨架与形象的巧妙结合，作品新奇，美观。教学准备教师教具，课件学生雪糕棍，两脚钉，彩色卡纸，剪刀，双面胶，水彩笔，超轻黏土等教学过程教学环节环节目标教师行为学生行为
感知
初步感知变废为宝的乐趣，明确本节课学习任务。
出示伸缩玩具：今天老师带同学们做有趣的玩具，看看老师哪的这个玩具是用什么做的？（雪糕棍）
教师：今天我们就来用这个平时吃完就扔掉的雪糕棍来变废为宝，设计有趣的玩具。（板书：——玩具）
提问：这个玩具有什么特点？（能够伸缩）
出示课题：伸缩玩具
初步感知变废为宝的乐趣，明确本节课学习任务。
质疑
了解简单的伸缩原理并知道生活中一些利用三角形稳定性和四边形不稳定性做的设计。
教师：大家来猜一猜，这个玩具的哪一部分是决定它能伸缩活动的宝物？（伸缩骨架）
提问：老师给每一组准备了一个简单的骨架，①组成了什么形状？
②能动吗？
你发现了什么？（三角形不能动，四边形能动）
提问：看看老师给出的这些骨架那个能动那个不能动？
发现骨架伸缩原理。
在体验尝试的过程中，
了解教具中哪种骨架能够伸缩，哪种不能伸缩。
学生总结：三角形不能动，四边形能动。
学生根据总结原理进行判断。演示
小组合作制作出简单的骨架。演示骨架的串连方法：今天我们就来利用四边形的不稳定性来制作玩具的骨架。（演示串连方法）
方法：摆一摆，看一看。（看一看，判断自己的骨架能否伸缩）串，扭，按。依次连接。
教师：下面进行小组合作，用4根雪糕棍用上述方法连接出一个简单的骨架。并评价总结。
提问：如果再加2—4根骨架，你还能够让它伸缩吗？（总结伸缩骨架的制作要领）