人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《农家小院》优质课教案下载

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在日常生活中，学生对面具的接触很多，也对亲身体验过面具带来的乐趣。但所见大都是造型简单的卡通面具，对于面具中承载的人类文化及蕴含的艺术特色所知甚少，也很少见到各国的面具。因此，在课中从学生对面具的趣味性入手进行教学，发展学生的知情意行各方面的能力。?

三、教学目标

? 1.通过对面具艺术的欣赏，了解不同地域、民族的情感表达方式和审美习惯。培养学生丰富的情感表达方式和审美习惯，认识面具的演变、发展过程，了解面具与人类、与社会发展的关系，从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术，从而进一步了解面具的文化内涵。

? 2.通过对面具艺术的欣赏，分析面具的造型、色彩、材质特征，了解面具的设计特点和造型方法，了解面具在表现人物外形特征和性格特征上常用的方法。培养学生的审美能力。

四、教学重难点

重点：学会面具的基本设计方法。

难点：如何设计造型夸张、有特色的面具。　

五、教学准备

1.教师准备多媒体课件、与面具相关的文字资料及图片资料、学生表演节目用的道具和音乐

2.卡纸若干、水彩笔或油画棒、剪刀、彩色纸、双面胶等。

六、教学设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

激趣导入

请学生欣赏一段藏戏表演

（多媒体课件）

师：1、师:你从图片中联想到了什么,他们在干什么?

师:他们头上戴着什么呢?

揭示课题，板书课题《面具》

生：面具。

吸引学生注意力

探究面具文化

面具的起源和 作用