三年级上册（2014年8月第1版）《面具》集体备课教案设计

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过程与方法:引导学生在观察、体验、探究和交流中发现面具的特点，感受面具带给我们的美感，培养学生发现美、感悟美、创造美的能力。

情感、态度和价值观：通过学习活动培养学生善于观察、发现的习惯，激发学生对面具艺术及创造的乐趣。运用一些废弃材料，让同学树立变废为宝的意识，关注环保。

教学重点：

通过不同地域、不同民族多种风格面具的欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现立体面具的方法。

四、教学难点：

运用多种材料，结合夸张和变形的表现手法，设计特点突出、形象丰富的立体面具。

五、教学准备：

师：课件、面具范作、卡纸、彩色超轻黏土、笔、剪刀、双面胶、树叶、珠子、纽扣、矿泉水瓶、废纸杯、纸盘、废弃材料等。

生：收集面具资料、卡纸、彩色超轻黏土、笔、剪刀、双面胶、树叶、珠子、纽扣、矿泉水瓶、废纸杯、纸盘、废弃材料等。

教学课时：

1课时

教学过程：

（一）、组织教学：组长检查工具准备情况、教师提示注意安全、卫生。

（二）、导入：

师：猜猜这是谁，ppt展示带着面具的同学图片。

师：她戴的是什么?戴着面具时给你什么感觉？让我们继续走进神秘的面具世界（展示课题《面具》）

（三）、新授：

面具风格特点：

（1）看老师带来了哪种面具？（出示教师制作的威尼斯面具）威尼斯面具有什么特点，你还知道哪些关于威尼斯面具的知识？

（2）欣赏藏戏面具、傩戏面具，分析其风格特点，说说傩戏面

主要用于哪些地方？

2、面具功能：

师：面具还有哪些功能?（礼仪、祭祀、镇宅、表演……）

3、面具材料：

师：看书中38、39页同学们用了哪些材料制作面具？教师展示范作，同学们分析材料。