人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《第17课一张奇特的脸》新课标优质课教案设计

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三年级的学生具备一定的动手能力和造型表现力，他们对生活充满了好奇，也有很高的积极性，想要创造不一样的作品。但是他们也容易出现眼高手低的问题，特别是对人物的造型刻画，很多只停留在想法，在复杂物体的刻画上有所欠缺。本课引导学生通过对脸部的认识，从表情变化、五官变化和装饰变化有层次的进行深入认识，减少学生的畏难情绪，降低课堂作业的难度。

教学目标：

1、知识与技能：了解艺术作品中夸张、写实的创作手法，能够运用多种泥塑技法制作奇特的脸。

2、过程与方法：在观察分析、欣赏感受、比较体验中发现形象各异的脸的特征以及艺术魅力，在体验探究中运用多种泥塑技法进行创造表现。

3、情感态度和价值观：感受艺术作品中脸部生动奇特的魅力，激发学生大胆创新，体验泥塑造型的乐趣。

教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。

教学难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。

教学过程：

一、导入

课前播放同学们不同表情的视频。

激发学生兴趣，引导学生关注脸部变化和奇特之处。引入课题。

教师总结：人的脸会产生丰富的变化，这些变化，会让脸变得很奇特。今天我们就用泥塑的方法来创造一张奇特的脸。

板书课题。

新授

（一）构建新知

1、神奇哈哈镜

播放动画视频，介绍课堂的客人——神奇博士，以博士为主角引入变脸小神器，并运用传屏技术和变形软件，请同学用神奇哈哈镜，将自己的脸变奇特。

师：神奇博士的礼物是什么？想不想体验一下看看这个神奇的镜子究竟神奇在哪里？

用变脸软件，请学生体验，感受“变脸”的乐趣。

教师进行展示，请同学对比真人和变形后的脸，说说哪里发生了变化？怎样变化的？

学生对比观察，深入分析，了解使脸变奇特的方法。

教师引导，并总结板书：表情、五官、脸形

夸张、变形

总结：奇特的脸是在真实的脸部基础上进行的艺术创作和加工。

【设计意图：提高学生学习兴趣，体验夸张和变形的具体方法和乐趣，为之后的创作做铺垫。】