1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1.学生能熟练掌握如何描述香蕉奶昔制作过程和步骤的句型。
2.能够将相应动词短语和制作步骤迁移到其他食物的制作过程的描述。
3.将书本所学应用于生活实践，尝试制作简单易操作的美食。
学习策略
1.认知策略：通过图片展示，实物展示和老师的表演以及充分的听说练习，让学生能够对相关的词汇和句型掌握和灵活应用；
2.调控策略：通过不断地发问，使学生的精力始终处于高度集中状态，也使得课堂节奏紧凑，高效；
3.交际策略：创设情境，鼓励学生在同桌活动和小组活动中对已知材料进行创新，在英语应用及交流活动中，提高用英语交际的能力，尤其是过程性描述。同时培养了学生对知识的迁移应用的能力；
4.情感策略：让学生体会Learning by doing，鼓励多动手；
情感态度
1.对比健康食物和垃圾食品，从垃圾食品的危害入手，引导部分喜好垃圾食品的学生更加注重饮食健康；
2.通过开展小组活动，让学生在讨论中共同完成相应食品的设计制作，并登台共同演示制作过程，提升学生团队意识和协作能力；
3.让学生体会制作食物从不会到会的过程，鼓励学生多动手多实践。
总体设计理念与思路
总体设计理念：老师在课堂教学中不占主导地位，多让学生动起来，老师仅扮演参与者和引导者的角色，采取交际教学法和任务型教学法相结合的原则，通过创设情境，让学生自主和探究学习的过程，引发学生积极对话和思考，培养学生运用语言的并指导实践的综合能力。
设计思路：这节课围绕一条主线设计：本课主要讲香蕉奶昔的制作，需要学生掌握过程性描述的词汇以及相应动词短语，我的设计从健康饮食入手引入这一话题。一来复习之前所学过的水果蔬菜，二来对学生进行情感教育，让学生远离垃圾食品。用旧知识的复习巩固来引出新知识，在学生掌握新词汇和相关操作步骤之后让学生进行大量巩固练习，最后让学生感知亲手制作健康饮食的过程，体验创造的快乐。教学
重点难点教学重点培养学生听说能力
动词词组；描述过程的顺序词。
教学难点能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程。
教学辅助教具
多媒体
学科资源PPT, Blackboard, bananas, milk, a blender, ice cream, a knife, a glass教 学 过 程教学环节教师活动（预设）学生活动（预设）设计意图
Warming-up
1.Greeting.
2.Do a Winter Hockey Pockey.
3. 从Hockey Pockey 中shake引出milk shake.
Students do a Winter Hockey Pockey together.通过做Winter Hockey Pockey热身，调动学生学习积极性，通过里面单词shake(动词)引出到本节课的shake（名词）
Lead in
通过fruit milk shake 引出fruit等健康食品，让学生对比健康食品和垃圾食品，对学生进行情感教育，再针对部分学生不喜欢吃蔬菜水果的问题，发问：How to make fruit and vegetables more delicious? 进而引入介绍香蕉奶昔的制作。
学生回答问题，并学会判断健康食品和垃圾食品，并思考如何对待垃圾食品。
通过fruit milk shake 引出fruit等健康食品，让学生对比健康食品和垃圾食品，对学生进行情感教育。