《第18课多彩的民间美术》优质课教案设计

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过程与方法：通过粉情景演绎结合对生活的观察和想象等多种教学方法，在观察、体验 、探索中完成饰品作品。

情感与价值观：了解藏民族的饰品文化，增进民族文化的理解认同，感受生活的情趣，促进人文交流。

教学重点：

学生通过概况、夸张的手法，选择适合的色彩，设计藏族饰品。

教学难点：

学生对藏文化的理解与文化认同。

2、藏族饰品的再创新。

课前互动交流：

教学流程：

自我介绍---介绍藏族饰品

孩子们,在重大节日中我们都会欢聚一堂。除了优美的妆容，华丽的盛装，愉悦的心情，还有一件就是要佩戴饰品。在青青的草原上，人们非常喜欢这样的饰品，今天我们就一起领略一下美丽的藏饰品吧。板书课题

有一种珠宝他们特别的喜欢，相传这块宝石是从天而降，捡起来一看，拥有无穷的魔力，可以保护家人一生平安，所以人们特别喜欢。因为其长相似眼睛，于是取名为天眼石，下面让我们一起去看看。视频介绍藏饰品

天眼石在哪里呢？“天珠”是从天神手中掉落人间的宝物，可以消灾、招财、转运、纳福，是藏族人民的精神寄托，因此天珠而创造了藏族文化。

绿松石；你们知道他是什么珠宝吗？“形似松球，色似松绿”而得名，是古老的宝石之一，是辟邪的圣物，拥有吉祥、平安、幸福、“成功之石”的美誉。

红珊瑚：孩子们这是什么呢？海洋里的珊瑚藏族人民为什么会喜欢呢？红色有什么有关？颜色似火和太阳，火能给大家带来食物，维持生命，所以红珊瑚祈福驱邪，大富大贵之意。

蜜蜡，它以什么颜色为主，金黄色是佛门正色，蜜蜡也是佛家七宝之一，通灵圣物，因为其不可再生，寓意吉祥如意、一生平安

这么漂亮的珠宝，通过刚刚视频和老师的介绍，你对藏饰珠宝有什么样的感觉？颜色呢？

8、设计师设计珠宝时可以从它的造外形、色彩、寓意上分析，现在就请我们班小朋友分小组合作，1分钟轻声讨论时间，在组长的带领下完成学习单，共同去探索一下藏饰珠宝的独特魅力。

9、现在分享一下你们小组的探究成果

通过我们组的讨论：我们认为、、、、同学们，你们同意吗？

10、我也希望把这些美好的祝福送给我的学生，其实有位画家和我有同样的想法，她想保这些珍贵的珠宝永久的留下来，她就是尚基卓玛,这是她的粉印版画嫁妆系列。这么漂亮的珠宝你们想要吗？让我们通过微视频学习粉印饰品。

11、通过微课的学习，我们知道第一步画稿、整体上色、调整。看看老师的作品，饰品色彩注意冷暖搭配和明暗搭配。孩子们想不想试一下

在设计之前请所有同学静息思考，你想为谁设计一串珠宝？那让我们带。着崇敬的心情为辛苦照顾我们的妈妈爸爸爷爷安静的设计珠宝吧！

设计大赛现在开始：（限时比赛）

1、最安静最快的三位同学可以获得精品