人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《各种各样的鞋》公开课教案下载

人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《各种各样的鞋》公开课教案优质课下载

教学重点：

感知各种各样的鞋与生活、文化、美术之间的关系，尝试创新运用各种材料与方法，设计制作实用、美观、有创意的鞋。

教学难点：

设计制作的鞋实用、美观、有创意。

教师准备：PPT、鞋的各种教具、小组团队挑战任务文档、鞋品发布单文档、奖品等

学生准备：海绵纸、卡纸、泡沫胶、鞋带、纸杯、剪刀、订书机等。

教学时数：2课时。

教学过程：

一、导入：(PPT)

（ ）的鞋

谁来填？鞋子是我们双脚的好朋友，它帮助我们踏踏实实的走路，今天让我们走进鞋的世界，感受鞋文化的魅力，一起来来学习18《各种各样的鞋》。

二、感受鞋文化：了解鞋的材质、款式、用途。

1、鞋的历史变迁：首先了解鞋在我国悠久的历史文化。(PPT)

“瞧”咱们的祖先：把野兽皮包裹在脚上，用细皮条连接起来，保暖御寒。（引导认识鞋面）

商代：鞋的样子，做工讲究（用色、图案有了严格的制度），鞋面上有了装饰。（介绍鞋底，鞋帮）

汉代：样子简单，更加实用，用我们现在的话来说：“更加人性化”，（做鞋用的材料更加广泛：有牛皮、麻等）。

南朝：流行木屐，官员穿，而平民百姓床蒲草鞋。（穿鞋这个时候开始分等级）。（同刚才介绍的鞋做对比：鞋的哪部分发生了明显变化?鞋跟）

唐代：妇女鞋的形状：鞋头为凤头式（鞋面装饰有凤凰头部形状，寓意华丽高贵），这个时候分场合穿鞋。（做鞋的材质多以丝绸为主。）

明代：对鞋的样式有了严格的规定，官员穿靴，平民不允许穿。

以小组团队合作的形式：完成挑战小组任务：了解鞋的用途、款式、材质、图案、民族鞋、虎头鞋等。(PPT)

、小组迎接挑战任务：合作完成（团队讨论、分析挑战任务）

小组团队挑战任务：

说一说这些鞋的用途（这些鞋适合在什么样的场景下穿）？

小组团队挑战任务：

这些鞋适合在什么季节穿？