三年级上册（2014年8月第1版）《第20课菊花花》优质课教案设计

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教学准备：

1、教具准备: 课件、彩纸、剪刀。

2、学具准备: 彩纸（正方形）、剪刀。

教学过程:

检查学生学具准备情况。

视频导入

中国地域广阔，真是无奇不有，就有这样的一位奇女子，自幼双目失明，却拥有一手绝活，你们想不想见识一下，请看大屏幕，同学们你们看到了什么。是的，窗花就是团花，你们想不想学？好，今天就让我们一起学习和表现剪花花。

新授

1、剪纸的历史

剪纸艺术在我国有悠久的历史，早在商周时期的金箔图样，相传就是剪纸艺术的雏形，到了春秋，人们用贴画装饰美化生活，到了汉代造纸术与剪刀的出现，更推进了剪纸艺术在民间的广泛流传，魏晋期间开始剪彩燕做头饰，剪彩鸡来守护辟邪，这俩件作品是新疆出土的北朝时期的剪纸残片，是发现最早的剪纸实物，而隋唐的剪纸与百姓生活密切相连，很多诗人都这样描述、。元代的扫晴娘表达人们对风调雨顺的美好期盼，到了现代，剪纸成了我们日常生活中必不可少的一部分，它可以装点我们的生活日用品、烘托节日氛围、寄予美好的寓意。同学们，剪纸的历史这么悠久，作用这么广大，你们知道如何制作吗？

学做团花

（1）团花的折法

介绍团花的基本折法，教师演示四折法。

师：同学们把折好的彩纸拿在手上，像这样打不开的这一端叫做中心点，中心点对面可以打开的部分叫做开口，我们打开彩纸，有没有发现中心点在哪里？（彩纸的正中心）所以我们在花纹样时，要注意区分中心点和开口，中心点就是团花的正中心，中心点对面开口以下的位置我们可以用来设计团花的外轮廓。

（2）艺术实践：画纹样（构图要饱满，纹样要丰富。）

一个纹样重复设计（学生演示错误花纹设计和错误剪法，再演示正确花纹设计和正确剪法）

欣赏学生有问题的作品（为什么这个学生的团花作品不美?）

欣赏学生优秀的作品（多个纹样组合的作品）

多个纹样结合在一起设计

展示评价

自评、生评、师评

拓展小结

剪纸艺术是中华民族传统的民间工艺，像这样优秀民间工艺品还有皮影戏、木雕、刺绣、面塑等等，这些都是中华民族的宝贵财富，也是全人类的宝贵财富。让我们追寻古人的足迹，做一个民族文化的继承者和传播者，将民族文化发扬光大。今天的课就上到这里，下课。