人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《1.恐龙世界》精品优质课教案设计

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教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程：

一、组织教学，检查学生用具

二、导入新课：

1. 师：这节课老师给大家带来几位神秘的老朋友，我们一起把它们请出来，好吗？

利用白板中的聚光灯功能展示恐龙的一部分，请同学们来猜猜看。

提问：这些神秘的老朋友是谁呢？（生：恐龙）

2、出示课题：师：今天老师就带着大家一起走进远古时代的恐龙世界！

板书课题：恐龙世界

三、讲授新课

1、提问：同学们都喜欢看书，从书中了解很多关于恐龙的故事，谁能给大家讲讲？

学生介绍完教师进行补充关于恐龙的知识

师：恐龙在2.2亿多年前曾统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前什么的消失了，给人留下了无穷的奥秘。

提问：谁知道恐龙分别生活在什么时期? （生：三叠纪、侏罗纪、白垩纪）

2、师:恐龙灭绝的时间不一样，进化的时间也不一样，那么人类是根据什么推算出这个时间的呢？我们一起看看考古学家发现了什么。

播放课件：考古学家发现恐龙化石的图片

3、游戏——快速认恐龙，课件出示不同恐龙的图片

师：既然大家对恐龙了解的很多，下面我就来考考大家，看你能不能叫出他们的名字？

4、提问:这么多的恐龙，谁知道从饮食上它们是怎样分类的?(生：肉食恐龙植食恐龙)

出示图片：图片中的恐龙哪些是植食哪些是肉食的

5、小组活动，根据图片中的恐龙，结合小组中的恐龙模型

1）讨论：植食恐龙和肉食恐龙在外形上分别有什么特征？

2）老师在白板上利用画笔工具画出用基本形表现的霸王龙和梁龙，请一名同学上前面来给老师画的这幅画加上背景编成一个小故事。

6、出示图片——剑龙

提问:1）剑龙身上的防御武器是什么？